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行者常至学科思者教者常达教学目标重点难点教法教 学 案例数学高洪娥课题整十数加减整十数时间班级一年六课型4月新授1.经历情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加减整十数的方法，并能准确计算。2.观察比较中培养学生主动求知的兴趣及能力，培养思维灵活性. 整十数加减整十数的口算方法。算理的理解操
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3.整十数加一位数及相应的减法名师教学设计
未知
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关键词：3.整十数加一位数�…名师教学设计
正文
行者常至
学科
思者教者
常达教
学
目
标
重点
难点
教法
教 学 案
例
数学
高洪娥
课题
整十数加减整十数
时间
班级
一年六
课型
4月
新授
1.
经历情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加减整十数的方法，并能准确计算。
2.
观察比较中培养学生主动求知的兴趣及能力，培养思维灵活性. 整十数加减整十数的口算方法。
算理的理解
操作法 引导法
学法
动手实践 合作交流
教学准备
计数器 小棒 课件
教学流程
教师活动
学生活动
预设意图
了解整十数的含义，及合作的重要性。
培养学生语言表达能力及收集数据提出问题的能力。
培养学生的合作能力，动手能力。
用小棒表示
游戏导入
1.
教师说整十数
2.
填空，加深对整十数
的认识。
3.
数字在生活中，一起
解决生活中的问题。
描述情景并提出探究新知
1.
出示情景图，加入数数学问题
学信息描述并提出
数学问题
2.
怎样解决问题呢？列示说思考过程
你是怎么想的？
3.
怎样计算？请我们合作交流，多种方
小组交流，利用手中法解决。
的学具朋友来帮忙。
教学流程
教师活动
学生活动
预设意图
边说边演示，理解算理。
举一反三
形成方法，提高速度，培养学生总结能力。
4.
组织学生汇报自主汇报交流
说算理
学习情况。
5.
这些书发给同20本利用刚才学习的方法来解决
还剩多少本？
6.
汇报交流解题过程。
概括小结
7.
整十数加减整十数
的方法是什么？
解释应用
1.
你能出几道这样的游戏中完成各项训练
问题吗？
2.
解决生活中的问题。
3.
游戏大闯关。
总结评价
总结提升
这节课你有什么收获？
板
书
设
计
整十数加减整十数
10 + 20 = 30(本) 30 - 20 = 10（本）
1个十 + 2个十 = 3个十 3个十 - 2个十 = 1个十
1 + 2 = 3 3 - 2 = 1 10 + 20 = 30 30 - 20 = 10
文档信息
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5ygggwenku_2041
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