23 黄河象主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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23 黄河象主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：23 黄河象主要内容及教案内容

正文

《黄河象》教学设计第二课时

教学目标

1. 正确认读本课生字,学会理解本课“假想”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过阅读,了解古代黄河象骨骼化石保存完整的特点,以及它的形成过程、被发现、发掘、命名的过程,增长科学知识。

4.找出课文中推想的内容,根据课文内容说说这样推想的依据。

教学重点

引导学生结合生活实践,展开想象,从而理解和领会科学家关于黄河象化石形成过程的假想,增长科学知识。

教学难点

理解和领会科学家关于黄河象化石形成过程的假想,能有条理地复述课文。

教学过程

一、情境导入

在昨天的课上,我们初读了《黄河象》这篇课文,了解了黄河象骨骼化石的形成过程,这节课我们再次跟随作者走进两百万年前的动物世界,体会科学家是如何想像黄河象化石的来历的。我们来一起继续学习《黄河象》。

二、深入课文

1.默读课文,边读边想,科学家是根据什么,分几步来想象、假设黄河象化石的来历的?你是从哪些语言文字感受到的,画出相关语句,写出体会。小组之间讨论答案。

2.全班交流:

预设一:讨论的重点句子

a.这具大象骨架高4米,长8米,除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的。

b.前端是三米多长的大象牙,接着是头骨和下颌,甚至连很难发现的舌骨也保存着。

c.在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。

d.古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来,在象化石的发现史上是很少见的。

朗读体会特点。师问:你觉得它有什么特点?

(学生:高大完整。师归纳板书:骨骼样子高大完整)

齐读这些语句,再次体会黄河象化石的特点。

预设二:根据什么来假想的重点结合两点来体会:

一是从它站立的姿势,推断是失足落水;

二是从骨头关联的情况,推断它死后一直没被移动过。

预设三:科学家从哪几步假想了黄河象的来历?

教师结合学生的汇报梳理出以下几个层次:

(1)当时的时间、气候和地理环境。

(2)黄河象怎样来到小河边。

(3)老象失足落水的情景。

(4)黄河象是怎样变成化石的。

预设四:

a.鼓励学生能到台前把科学家假象的经过复述一下。

b.生生评价

c.课件播放音频演示科学家是怎样想象黄河象化石的来历的。板书:炙烤---干渴---陷进---化石

(天气酷热,动物干渴,需要喝水,就会来到河边。再加上看到“脚踩着石头”,作者就会完全可以想象出,大象不小心踩在一块椭圆形的石头上,深深地陷了进去。就会有了前面那悲惨的一幕。日子一天天过去,老象被冲积的泥沙掩盖起来。象的尸体腐烂了,骨骼和大牙又经过了漫长的时间,却慢慢地变成了石头一样的东西——化石)

d.师生讨论:你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里?

e.师生讨论:如果不是科学家想象的这样,还可能是什么样子?三.拓展阅读

1.刚才大家学得很认真,老师真为大家高兴。对于黄河象,你们还有哪些了解?

2.生自由谈。并上台展示自己收集的资料。

四.课堂小结

自己试着假想黄河象化石的来历,写一篇小故事。

五.板书设计

黄河象

化石样子——高大完整

假想来历——有理有据

发现挖掘——科学有序

资料摘要

23 黄河象主要内容及教案内容

23 黄河象主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

23 黄河象PPT课件和板书设计及设计说明

23 黄河象PPT课件和优质课教学设计

23 黄河象国家优质公开课件

23 黄河象PPT课件和第二课时教学设计

23 黄河象PPT课件和教学内容分析

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关于本教案的常见问题

Q：23 黄河象主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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