综合学习三教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

打字歌教材分析:通过儿歌了解与“打”有关的词语。学情分析:从学生已经了解的偏旁“提手”入手,认识打字的构成,再通过查字、看谁说的快,这种游戏的方式让学生们更快更准的认识打字在不同语境下的意思。教学目标:1.学习儿歌,了解有关“打”的词语,教给学生识字方法,激发学生识字兴趣。2.了解“打”字不同语境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习三

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2018-05-16 13:44:00

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学校：任丘市麻家坞镇杨各庄小学

综合学习三教学目标设计

未知

2018-05-16 13:44:00

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关键词：综合学习三教学目标设计

正文

打字歌

教材分析:

通过儿歌了解与“打”有关的词语。

学情分析:

从学生已经了解的偏旁“提手”入手,认识打字的构成,再通过查字、看谁说的快,这种游戏的方式让学生们更快更准的认识打字在不同语境下的意思。

教学目标:

1.学习儿歌,了解有关“打”的词语,教给学生识字方法,激发学生识字兴趣。

2.了解“打”字不同语境中的作用,背诵儿歌。

3.会写、会用六个生字。

教学重点:

学习识字、写字,激发学生识字、写字的兴趣。

教学难点:

准确运用“打”字及生字。

教学准备:

1.多媒体。

2.字卡。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入:

同学们刚刚吴学志同学正在打拳,你们看到了吗?(请学志同学示范动作,让学生们联想到提手旁,并说说提手旁的字和什么有关,引出打字)

二、查字典看看打字的意思有多少种?

下面我们拿出字典,查一下打字,看看打字都有什么意思。

重点引出:打伞、打车、打电话,打针、打水、打毛衣、打动、打算、打拳、打拼。

三、课件出示《“打”字歌》

1.同学们看看这些字大家都认识吗?下面我们跟着大屏幕小声的把儿歌读一遍。

2.比一比,看谁读得更准确。

3.数一数儿歌共有几句话,我们分组把儿歌读一遍。

4.儿歌中还有生字,请准确圈出六个生字。

四、出示字卡。

1.读准会认的字。

2.说说会写的字。(重点:偏旁、部首、笔顺、组词)

3.比一比,看谁读得又快又准。

五、写一写。

1.在提前画好的田字格里示范写生字的要领,学生临摹并在田字格里练习。

2.巡查学生掌握情况、比一比看谁写得又快又好。

六、背一背。

分组,交流背诵经验,比一比哪组背得快。作业:

1.生字组词练习。

2.背诵儿歌。

需算拳强

拼境体打

关于本教案的常见问题

Q：综合学习三教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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