16 灯祭教学实录及点评｜教案在线预览

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16、灯祭项目目标：学会捕捉细节进行描写的方法。项目素材：《灯祭》课时安排：两课时教学过程：第一课时一、自渎课文，提出自学要求。1、查字典，自学生字新词。2、读准子字音，分析字形：罐、瓢、穗、墓3、根据课文上下内容初步理解词语的意思：蓬勃屋脊安闲妖娆有声有色二、初读课文，整体感知。思考：每逢过年我就

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所属课文：16 灯祭

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2018-04-25 17:13:00

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学校：石家庄外国语小学

16 灯祭教学实录及点评

未知

2018-04-25 17:13:00

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关键词：16 灯祭教学实录及点评

正文

16、灯祭

项目目标：

学会捕捉细节进行描写的方法。

项目素材：《灯祭》

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、自渎课文，提出自学要求。

1、查字典，自学生字新词。

2、读准子字音，分析字形：罐、瓢、穗、墓

3、根据课文上下内容初步理解词语的意思：蓬勃

屋脊

安闲妖娆

有声有色

二、初读课文，整体感知。

思考：每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。（出示中心话题）

三、对这一问题展开个性化阅读，让学生自由解读，说出自己的独特体验。

预设：

个性化理解：父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。

有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。

小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。

做灯的过程不同寻常。……

第二课时：

一、

走进人物内心，品评挚爱亲情

作者父亲对她的爱从哪体现出来的？

预设：

每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着父亲，以至于父亲去世时内心无比悲痛，进而涌现出对父亲的深深怀念。

结合学生的自身经验创设情境，让学生产生情感共鸣。在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中，妈妈每天给你梳头，爸爸每年春天带你放风筝，妈妈每天接送你上下学，做你喜欢吃的饭菜等。

重点理解以下句子：

每逢过年我就得到一盏灯。

那灯是不寻常的。

但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。

因为有了年，就觉得日子有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了．

我多想提着父亲送我的灯到路边接他呀。

再也没有接受灯的那种福气了

我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送我的那盏灯了。

二、

学会善于捕捉细节进行描写的方法。

1、文章中有这样一段细节描写。（出幻灯片：细节描写出“做灯”一段）请同学们认真地读一读，勾画出描写父亲做灯动作的词语。

预设：捡、倒、擦、钻、穿、扭结、钉、固定、落下

小结：运用动词，对描写对象做动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

2、说说你从这些词语中的体会到了什么？

预设：父亲做灯认真、专注，动作利落，对女儿充满爱

小结：第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，我们好像真的跟着作者看到了那“不寻常”的灯是如何一步步做成的。作者善于捕捉生活中的细节，而且描写细腻，条理清楚，值得我们学习。

3、完成小练笔

仿照第二自然段“做灯”过程的描写，把一样东西的制作过程写出来。

关于本教案的常见问题

Q：16 灯祭教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 灯祭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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