12.练习九优质课教学设计

第十三课时

练习九（1）

教学内容：数学书上第61页1-5题

教学目标：

1、进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。

2、进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系，会正确解答。

3、通过练习，使学生提高笔算水平和解决问题的能力。

教学重点：熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。

教学难点：理解两数相差多少的实际问题的数量关系，正确解答。

教学准备：口算卡片

教学过程：

一、口算

27+2

89-6

36+40

85-40 45+3

75-4

55+20

67-30 34+5

67-3

73+20

95-50 选几个说说是怎样计算的。

二、笔算

1、

44

26

74

57

+

32

+ 53

— 24

— 51 学生独立计算，指名板演。

交流：竖式计算时要注意什么？

2、完成练习九第2题

35+23

52+30

64+3

7+42 48—11

74—20

85—35

29—26 学生在自备本上列式计算。指名四个学生板演，集体订正。

三、解决问题

1、第3题

（1）从图上你知道了什么？用三句话说说。

（2）学生独立列式计算，口答。

（3）问：蝴蝶比蜻蜓多多少个？还可以怎么说？

2、第4题：方法同上。

3、第5题

（1）读题，理解“配套”的意思。

（2）要求“还要做几件上衣才能和裤子配套？”就是求“上衣比裤子少多少？”

（3）学生列式计算，口答。

四．全课总结

师：这节课我们复习了哪些知识？你还有什么问题？

教学反思：

第十四课时

练习九（2）

教学内容：数学书上第62页6-9题。

教学目标：

1、进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。

2、进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系，会正确解答。

3、培养学生积极思考，善于与人合作交流等良好的学习习惯。

教学重点：会正确解答一些实际问题。

教学难点：理解“两数相差多少的实际问题”的数量关系。

教学准备：班班通设备，口算卡片。

教学过程：

一、口算

69-5

83-40

30+25

73-20

17-8 88-4

62-30

4+55

74-60

34-20 87-40- 20

78-50-7

59-40-9

18-7-5 100-10-20

80+2-40

33-30+9

65-5+40 二、笔算

出示：30+18

56-40

47-20

65-3

20+63

5+24 （1）每组小朋友做2道。

（2）指名板演，集体订正。

（3）小结：笔算时要注意什么？

三、解决问题

1、第6题

（1）看图，你知道了什么？

（2）送给幼儿园几朵？怎样列式。

（3）你是怎样想的？

2、第7题

（1）出示第12题，提问:这道题告诉我们什么？（桌子40张，椅子4把，有48人来开会。）

提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？（再搬几张桌子？再搬几把椅子？）

（2）学生列式计算后集体交流，并说说你是怎样想的？

3、第8题

（1）图上告诉我们什么？你能用三句话完整地说一说吗？

（2）求“鸡比鸭多多少只？”就是求“几比几多多少？”

“鹅比鸭少多少只？”就是求“几比几少多少？

（3）学生独立列式。

（4）你还能提出什么问题？

学生自由提问，写在自备本，列式解答。

4、第9题

（1）出示：99-18=81

99-27=72

99-36=63 仔细观察这三道题，与什么有趣的发现？

（2）你还能写出几道这样的算式吗？

（3）学生独立写。

（4）全班交流。

四、全课总结

今天我们练习了什么知识？你知道了什么？还有什么问题吗？

教学反思: