1.等式与方程的含义第二课时教案｜教案在线预览

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第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标要求：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。教学重点：理解并掌握方程的意义。教学难点：1.会列方程表示数量关系。2.明确等式与方程的联系与区别教学过程：一、直接

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所属课文：1.等式与方程的含义

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2018-04-24 17:02:00

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1.等式与方程的含义第二课时教案

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关键词：1.等式与方程的含义第二课时教案

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第一课时

方程的意义

教学内容：

教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。

教学目标要求：

理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。

教学重点：

理解并掌握方程的意义。

教学难点：

1.会列方程表示数量关系。

2.明确等式与方程的联系与区别

教学过程：

一、直接出示PPT揭示主题，明确本节课的学习目标。

理解什么叫做方程

明确等式与方程的联系与区别

会列方程表示数量关系。

二、指导学生看认识天平。

三、教学例1 1．出示例1的天平图，让学生观察。

提问：从图中你读懂了那些数学信息？

2．你能用式子表示刚才这位同所说的这些数学信息吗？

如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”

四、教学例2 1．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。

2．引导学生用两种不同的方法（等式与不等式）是一种分法，（含有字母和不含字母是一种分法）给列出的式子进行分类。用韦恩图表示出来，把相交的部分用不同的颜色标出。

3．韦恩图中，相交的式子就是我们今天所要学习的方程，并揭示方程的概念，像x+50=150，

2x=200这样含有未知数的等式是方程.

根据韦恩图说出等式与方程的联系与区别：方程一定是等式，等式不一定是方程．

三、巩固练习

1．完成练习一第1题

先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，

要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。

2．PPT上的练习

五、小结

今天，我们学习了什么内容？

方程的意义

X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200，这样含有未知数的等式叫做方程

方程一定是等式，等式不一定是方程。

六、作业

练一练第2题

板书设计：

方程的意义

X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200，这样含有未知数的等式叫做方程

方程一定是等式，等式不一定是方程。

关于本教案的常见问题

Q：1.等式与方程的含义第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.等式与方程的含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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