10* 还有人活着吗优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《还有人活着吗?》教学设计知识与技能:1、有感情地朗读课文,能抓住关键词句,独立读懂课文。2、了解发生在唐山大地震中的感人故事,在理解课文内容的基础上引发思考。3、学习作者通过人物的语言、动作、心理来表现人物的写作方法。过程与方法:1、学生反复诵读,借助插图、课件,展开想象来理解课文的情感。2、引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：10* 还有人活着吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-27 16:43:00

来源学校

学校：玉田县郭家屯乡辘轳庄中心小学

10* 还有人活着吗优秀公开课教案

未知

2018-03-27 16:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10* 还有人活着吗优秀公开课教案

正文

《还有人活着吗?》教学设计

知识与技能:

1、有感情地朗读课文,能抓住关键词句,独立读懂课文。

2、了解发生在唐山大地震中的感人故事,在理解课文内容的基础上引发思考。

3、学习作者通过人物的语言、动作、心理来表现人物的写作方法。

过程与方法:

1、学生反复诵读,借助插图、课件,展开想象来理解课文的情感。

2、引导学生抓住人物的语言、动作、心理的描写来体会人物的品质。

情感、态度、价值观目标:

1、培养学生尊重生命、珍爱生命的情感,懂得遇到困难要勇于面对,不退缩,不后退。

2、人与人之间要互相关爱,感受生活的美好。

3、体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神,从而感受那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。

教学时间:1课时

教学过程

一、初读课文,整体感知

师:下面请大家试着读一读课文,边读边想课文主要讲了什么。在阅读过程中,注意把字音读正确,把句子读流利。学生自读课文并交流。

二、感情朗读,品读课文

1、出示中心话题:文中哪些地方深深地打动了你?把它画下来,有感情的读一读,并说说自己的感受。

2、学生自读课文,自主学习。

3、感悟“还有人活着吗?”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么,让学生充分表达个人意见的基础上,由老师进行小结。

“还有人活着吗?”对救生人员来说,体现了他们对每一个生命的珍惜和对生命高度负责的精神,要让更多的人活下来;对遇险人员来说,则意味着生还的希望、被救的可能。

3、谈一谈,课文中的哪些事情感动了你?“我的泪,为人类高贵的精神而抛洒。”这“高贵的精神”指的是什么精神?(一方面指的是面对大自然带给我们的灾难,要有一种不气馁、不服输、不放弃的精神,另一方面指的是救生员高度负责、决不留下一点儿遗憾、视他人生命如自己生命的崇高思想。

三、联系生活,拓展延伸

播放汶川地震抢险的相关资料,感受地震时的场景,激起对抢险人员的敬仰,感受人与人之间的关爱以及对现实生活的热爱。

四、布置作业

在灾难面前,我们应该坚强、不放弃,互相关爱一起度过难关,只有我们心心相连,灾难在我们面前也会变得很渺小。

1、把自己的感想写在小本本上。

2、搜集汶川地震的相关资料。

3、查找其他灾难面前人们互助的故事。

关于本教案的常见问题

Q：10* 还有人活着吗优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 还有人活着吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10* 还有人活着吗优秀公开课教案