三角形的分类教案教学设计导入设计

《三角形的分类》教学设计

四年级下册 数学 陈晓娜

教学目的：

1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。

2.培养学生

观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

重点：会按角和边的特征给三角形分类。

难点：区别掌握各种三角形的特征。

关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

教学过程

：

一.复习导入

1.角的分类及分类标准

2.三角形有三个特点：有（

）边，（

）角，（

）顶点。

3.在三角形的大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？

二.尝试探究、总结规律

1.取出第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？

〈1〉独立尝试，看一看、比一比、分一分。

〈2〉小组内交流分几类，依据什么。

〈3〉集中汇报，到前面视频展台演示分法，说明依据。此处注意

点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。

板书:

锐角三角形：三个锐角

三角形按角分

直角三角形：一个直角

钝角三角形：一个钝角

〈4〉看课本体验成功感，小结填表格（计算机课件大屏幕出示）

三角形

2.再取出第二个信封里的三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。

小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）

〈1〉三边都不等。

〈2〉两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示）

。

再填空练习，进一步掌握（课件演示）

〈3〉三边都相等，认识等边三角形的特点。

板书：

〈4〉小结填表格（计算机课件大屏幕演示）

〈5〉认识三角形的高和底，看书自学，再到黑板上画高找底。

三.再次尝试，巩固练习

1.请用线连接正确答案（看大屏幕，自制课件）

2.判断下列说法正确吗？（自制课件）

（1）.一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形（）

（2）.所有的等边三角形都是等腰三角形。

（

）

（3）.所有的等腰三角形都是锐角三角形。

（

）

﹛

（4）.等腰三角形都是等边三角形。

（

）

3.拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。

4.哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？

哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？

5.思考题

图中分别有（）个锐角三角形，直角三角形。

四.全课总结，强化新知

这节课你有什么收获？

五.自主作业

：（略）

）个钝角三角形，

）个（（