三角形的内角和优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

石家庄市裕华区位同小学课时教案课型课题教学目标重点新授第二课时三角形的内角和1、在测量、归纳、交流等数学活动中，经历探究任意三角形的内角和都是180°的过程。2、三角形三个角的度数和等于180°，已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数3、在合作中获得成功的体验。授课人岳文枝理解探究三角形内角

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-30 02:32:00

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学校：石家庄市裕华区位同小学

三角形的内角和优秀教学设计

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关键词：三角形的内角和优秀教学设计

正文

石家庄市裕华区位同小学课时教案

课型

课题

教

学

目

标

重点

新授

第二课时

三角形的内角和

1、

在测量、归纳、交流等数学活动中，经历探究任意三角形的内角和都是180°的过程。

2、三角形三个角的度数和等于180°，已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数

3、在合作中获得成功的体验。

授课人

岳文枝

理解探究三角形内角和等于180°的过程。

能运用三角形内角和得知识解决实际问题。

难点

教学

手段

课后

小结

课件、量角器

给出直角三角形的一个锐角，让求另一个角的度数，有的孩子不知道直接用90°去减，不能很好的运用三角形的内角和解决问题。

主要的教学过程及内容

教学方法运用

一、新课讲授

1、观察下面两个特殊三角形，猜测一下，它们的角有什么特点？

2、用量角器分别测量等腰三角形和等边三角形的三个角，看一看你的猜测是否正确。

3、任意画一个三角形，测量并记录三个内角的度数。

（1）、估算

让每个学生任意画一个三角形，并在小组内估一估，三角形的三个内角是多少度？

(2）、测量，计算

让学生以小组为单位进行如下测量，计算和交流。

①

用量角器测量并记录三个内角的度数，算出三个内角的和。

②

把每个人测量和计算的结果填写在下表中。

③

议一议，从上面测量和计算的结果，你发现了什么？

(3)、发现规律。

指名汇报，通过全班交流，引导学生发现三角形的内角和是180°

（4）、验证。

二、议一议

1、直角三角形中两个锐角的和事多少度？

2、一个三角形至少有几个锐角？为什么？

三、巩固练习。

1．一个三角形的两个内角的度数分别是50°、48°，求另一个内角的度数。

2．直角三角形的其中一个锐角是40°，求另一个锐角的度数。

3．已知一钝角三角形的两个内角分别是110°、42°，求另一个内角的度数。

4.已知等腰三角形的一个底角是65°。它的顶角是多少度？

四、全课小节。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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