我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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语文园地六教学设计来凤县大河小学301龙婷教学目标1.发现多音字的规律，正确掌握六个多音字在不同语言环境中的读音。2.学习归类识字，认识蒜椒等八个生字。3.熟读读读认认里面的内容，并要求会背。教学重点难点1.引导学生发现多音字。2.熟读读读认认。教学过程一.我的发现1.同学们，今天我们来学习语文园地

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-01 10:00:00

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学校：来凤县大河镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2018-06-01 10:00:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

正文

语文园地六教学设计

来凤县大河小学

301龙婷

教学目标

1.发现多音字的规律，正确掌握六个多音字在不同语言环境中的读音。

2.学习归类识字，认识蒜椒等八个生字。

3.熟读读读认认里面的内容，并要求会背。

教学重点难点

1.引导学生发现多音字。

2.熟读读读认认。

教学过程

一.我的发现

1.同学们，今天我们来学习语文园地六，板书园地六。打开书99页，学习我的发现。

自读，注意此栏中带点的字，说说你发现了什么？

小结：我发现每组带点的字字形相同，可是读音不同，它们是多音字。

（1）.指名带读。

（2）.男女比赛读。

（3）.齐读。

2.体会多音字在不同语言环境中多音字的具体用法。

3出示题目，自己先看。

（1）指名说答案。

4.拓展

5.说一说我们学过的多音字。

小结：这就是我们今天学习多音字，注意它不同读音的用法。

二.日积月累

读读认认

1.读一读课件上的儿歌，注意带拼音的字，想一想你有什么发现。

（1）出示生字

（2）指名读生字

（3）指名读读读认认的内容

2学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都指的是人们常用的调料品。

3看图认识这些调料品。

4.小组自由读。

（1）展示成果（多重方式读）

5.拓展：说说你还知道的其他调料品。

再次齐读。

6.作业：回家认识更多的调料品。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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