四 100以内的加法和减法（一）（通用）优秀公开课教案｜教案在线预览

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两位数减一位数(退位)贵池区齐山小学洪平教学内容:教材第79-80页教学目标:1、经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,发展解决问题的策略,能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2、学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。3、让学生在解决简单的实际问题的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：四 100以内的加法和减法（一）（通用）

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2018-05-15 15:38:00

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学校：齐山小学

四 100以内的加法和减法（一）（通用）优秀公开课教案

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关键词：四 100以内的加法�…优秀公开课教案

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两位数减一位数(退位)

贵池区齐山小学洪平

教学内容:教材第79-80页

教学目标:

1、经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,发展解决问题的策略,能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。

2、学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。

3、让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

教学重点:学会两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点:理解算理,能够正确进行口算。

教具准备:实物多媒体,师生共同准备小棒。

一、创设情境,引入新知。

1、复习

10-8= 14-8= 15-7= 12-6=

37-2= 49-4= 26-6= 58-7=

2、导入新课

前面我们学习了两位数减一位数的不退位减法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。(计算机显示例题画面)引入:有三位小朋友做了些画片,他们分别有多少张画片?你能根据这三个条件,提出用减法计算的问题并列出算式吗?

随着学生的回答,板书算式:

30-8 34-8 34-30

设疑、揭题谈话:在这三个算式中,哪个算式我们已经学过?30-8、34-8是几位数减几位数?你们会计算吗?这就是我们本节要学习的两位数减一位数。(板书课题)

二、合作学习,探索新知

1、同桌合作学习,探究计算方法。

(1)30-8等于多少?想想看,怎样算?

(2)同桌交流探讨算法。

(3)学生汇报不同算法,可能出现以下方法:①摆小棒;②用学过的算法算。

3、建立表象,初步感知。

(1)小组学生试着摆一摆,边摆边说一说是怎样摆的。

(2)指名演示摆法:先摆3捆,再拿出1捆拆开,从中去掉8根,所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。

4、明确算理,掌握算法。

(1)引导学生用数学语言试着叙述30-8的计算过程,并板书:30 -8 = 22

(2)计算机直观演示计算过程,学生跟着配音一起完整地说说这题的计算过程。

5、小组合作,探究34-8的计算方法。

(1)各小组讨论交流34-8怎样计算。

(2)动手操作:先用小棒摆一摆34-8等于多少。

(3)学生交流多种操作方法,并一一展示。

(4)引导学生把摆的过程用算式表示出来。

(5)小组讨论汇报各种方法,教师板书:

-8 =26 -8=26 34 -26

26 30

(6)选择自己喜欢的计算方法说一说34-8的计算过程。

三、组织练习,深化提高

1、“想想做做”第1题。说说先算什么,再算什么。

2、“想想做做”第2题。

(1)独立练习。

(2)比一比每组的第1小题和其他两小题有什么联系。

(3)你发现了什么?

3、“想想做做”第4题。

出示题目,学生读题后独立完成。

四、智慧城堡

1、不计算,说说得数是几十多。

2、我们一起帮小鸟找家吧!

3、小猴摘桃

五、课堂小结

同学们,今天你们有哪些收获,我们一起来说说吧!

关于本教案的常见问题

Q：四 100以内的加法和减法（一）（通用）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 100以内的加法和减法（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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