习作教学教案设计

《介绍自己》教学设计

教学目标:

1.轻松作文,拓展思路。使每个学生有的写,乐于表达,快乐写作。

2.使学生初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,向别人介绍自己。

3.要说真话,能够通过具体的事例说明自己的性格或爱好。

教学重难点:

1.能有顺序地介绍自己的外貌获姓名。

2.能够通过具体的事例说明自己的性格或爱好。

教学过程:

一、激趣导入

1.同学们,你们认识我吗?

2.今天老师不仅要和大家一起上课,更重要的是我想和你们交朋友,可以吗?可是我不认识你们,也不了解你们,怎么办?

生:作自我介绍

3.今天我们就来学习自我介绍,板书《自我介绍》

二、学习新课

(一)审题

1.怎么向别人介绍自己。请打开书第47页,读读本次习作要求,一边读一边思考,这次习作要写什么?

2.出示要求。生边读边思考。

3.知道写什么,下面就来看看怎么写?

(二)写开头

1.同学们,你们见到陌生人,首先注意他的是什么?板书:外貌.

2.怎么介绍自己的外貌才能让别人记住你?(抓特点)

3.出示成龙与姚明图

4.你们看下,这两人有什么特点?

5.怎么写他们的外貌呢?出示例文

6.生读例文。

7.概括出写外貌的方法:从整体到局部,不用面面俱到,只写一两处,把最有特点的地方放在后面写,并加上一个后缀。

8.生小组内介绍自己的外貌。

9.抽生汇报,师点评。

10.同学们,我们见到一个陌生人,除了关注外貌。还要关注他的什么?(姓名)

11.老师介绍自己的姓名.

12.生练习用诙谐幽默的语言介绍自己的姓名。

师总结:我们把介绍自己的外貌或者姓名当作本次作文的开头(三)写自己性格特点

1.同学们,我们向别人介绍自己,除了介绍外貌姓名外?可以从哪些方面来介绍呢?你来说说。

2.师相机板书:性格特点、兴趣爱好、优点、缺点。

3.举例区分什么是性格特点,什么是兴趣爱好,什么是优点,什

么是缺点。

4.同学们,那么你们刚才说到的这些,咱们是不是全都要写到文章里去呢?(不一定)

5.是的,面面俱到呀反而没有重点,关键要写出和别人不一样的我。(板书:不一样)世界上没有两片相同的叶子,更不会有一模一样的人。哪怕是双胞胎,你们觉得什么会不一样?

生各自发表说法

6.是呀,总会有细微的差别。所以呀,要写出自己和别人的不一样,就是要写出你的特点。

7.在今天这节课上,我们就来找一找,自己和别人有什么不一样的地方。你们瞧,这些呀是谭老师以前的学生找到的。来,咱们开组小火车,没人读一段。

8.我是个胖子、我有个小酒窝、我的性子急、我是一个开心果、我喜欢毛毛虫、我喜欢吃红烧肉、我是个讲卫生的孩子

9.这些里面写着外貌、性格、兴趣,习惯,各个方面,当然,也可以是其他方面的特点。

10.现在请大家仔细想一想,你和别人有什么不一样的地方。选择两个特点在学习活动单上写下来。注意每个特点咱们用个小短句。

11.有的同学已经写好了,老师请几位同学来交流一下。

12.生交流,师评价。

13.同学们,就像刚才两位同学谈到的。你要和别人不一样的特点那,一定会给你带来一些与众不同的经历或者是感受。

14.老师曾经教过一个学生,那可是出了名儿的调皮。于是,他就抓住自己调皮的特点写了这么一篇小短文,谁自告奋勇来读一读。

15.多媒体出示例文,《调皮的我》

我长大了,却依然调皮。一天中午,我睡不着,爬起来给熟睡的爷爷画八字胡。看着爷爷的样子,我的肚子都笑痛了。爷爷气的追着打我。爸爸妈妈闻声赶来,看到爷爷的模样,笑得直不起腰来。这就是我,一个永远长不大的调皮鬼。但爷爷常说,有我的地方就一定有欢声笑语。

16.小作者选择的这个事例确实能够表现出他的调皮。老师请大家仔细看看,想一想,这件事情有没有写清楚,写具体呢?有没有你不清楚的地方,可以提问题。

17.生提问,修改。

18.多媒体出示修改好的例文后,生读。

一天午睡时,我翻来覆去睡不着,偷偷地爬起来。我见爷爷睡得正香,眼珠子一转,想起一个计策来。我拿起黑色水彩笔,在爷爷鼻子下面一左一右画了两小撮胡子。啊!活脱脱的日本鬼子。我捂着嘴巴肚子都笑痛了。爷爷被我的笑声吵醒了,见我没有午睡正在偷笑,就知道我一定做了什么坏事,一咕噜爬起就来打我。“别打我!救命!救命!”爸爸妈妈闻声赶来,看到爷爷的模样,笑得直不起腰来。

19.这个事例经过小作者的修改,尤其是小作者怎么想的,怎么做的,怎么说的,都写清楚以后,是不是更能体现出小作者更调皮了呢?

20.下面就请同学们学着小作者的样子,在学习活动单上写下你的事例。老师提醒大家的是:你的事例能够体现出你的特点,还可以借助这些描写,使你的特点更加突出。因为刚才已经把特点选好了,现在你就可以用一天,一次开头写具体的事例了。写字的时候注意书写的姿势。

21.生动笔写。

22.生读作品,师生共评。

23.我们把介绍自己的性格特点,兴趣爱好部分作为文章的中间部分。

(四)结尾

文章还差结尾,师给几个结尾的方法。

反问法,总结概括法。

(五)给文章取题目。

根据自己写的内容加上适当的题目如:

《我的自画像》,必须有外貌描写。

《这就是我》,可以有外貌描写,可以有姓名介绍,可以介绍自己的性格特点或者爱好或是优缺点。

《XX的我》,直接以性格特点命名。文章里就只能写这个特点。

(六)总结

同学们,我们今天学写这篇作文——介绍“我”,首先想一想围绕题目,我们可以从哪些方面来进行介绍,然后找到一个跟别人不一样的特点,围绕这个特点找到一个与别人与众不同的经历,把这个

经历写具体。一件特点够了吗?还不够。由于时间关系,请同学们回家在找一个与别人不一样的特点,用今天的学习的方法将经历写清楚、写具体。加上开头和结尾,就变成了一个跟别人不一样的你。

(七)布置作业

回家完成此次作文

板书设计:

一、写什么?

写自己自我介绍 二、怎么写?

\姓名

胆小活泼勇敢...... 正文打球画画下棋...... 乐意助人细心踏实...... 粗心骄傲懒惰...... 结尾:概括法、反问法