8　除三害ppt配套教案和课堂实录

教

学

设

计

单

位

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

腾泰学校

8、除三害（一课时）

1、熟读课文，学习生字新词。

2、能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

3、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

科

目

语文

课型

教

者

新授

陈君

教具

班

级

三年1班

PPT 头饰

木质宝剑

环

节

谈话导入

1、我们中国历史悠久，在老百姓中流传着很多动人、神奇的故事，这些故事我们称之为“民间故事”。同学们看过那些民间故事呢？

2、今天老师也为大家带来一则民间故事（引出课题，）板书课题---除三害

自读课文

1、出示本课学习目标。（适当解读）

2、出示自读要求

（1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）积累文中描写人物性格特点的四字词语，写在积累本上。

（3）把有价值的问题提出来与大家共同探讨。

小组合作

探究课文

1、根据学生提出的问题，出示预设问题，

（1）文中的“三害”是哪“三害”？是谁除了“三害”？

（根据学生的回答进行板书）

（2）为什么选他去除“三害”？是怎么确定谁去除三害的？

（ 引导学生用表演的形式解决问题。）

（3）他是怎样除害的？

①杀虎剁龙

周处怎样上山杀虎，下河剁龙的呢？（ppt出示小组交流问题）并根据学生回答板书：杀虎剁龙显威风。

②周处除掉周处你是怎样理解的？

根据学生回答板书：痛改前非受尊重

教师指导

学生活动

1、学生介绍自己看过的民间故事。

2、学生跟随老师书空板书，齐读课题。

1.

指名学生读学习目标。

2、自读课文

（1）选择自己喜欢的方式读课文。

（2）读文后在自己的积累本上积累词语，与同学交流自己积累的词语。（答案预设：性格爆裂、欺侮百姓、横行霸道）

（3）学生自由提出问题。

1、根据老师出示的问题探究课文

（1）学生回答：

是周处除掉了：

山间的猛虎

河里的恶龙

地上的周处

（2）生在文中找出周处年轻时的性格特点。

（①

生思考，用表演的形式展现周处的性格特点。

②小组间交流把人们如何让周处去杀虎剁龙的情景重现。）

（3）小组讨论展示

①杀虎剁龙

小组讨论周处杀虎剁龙的情景。讨论后进行小组展示。

②学生通过前面的学习自由回答。

预设答案：周处除掉的不是自己本人，而是自己身上的坏习惯。

课堂检测

通过对课文的学习你懂得了什么？

课件出示：浪子回头金不换，只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

学生自由回答。

生感悟道理，升华情感。

拓展延伸

同学们想知道周处后来怎样吗？（引起学生兴趣，位、为布置作业做铺垫）

课件出示周王庙图片：后来周处勤奋学习，立志成才，最后成为了一位非常有名的官员，他在战场上奋勇杀敌，立下了赫赫战功。

作业布置

通过对周处后续的介绍推荐学生课后阅读中国古代的四大民间传说：《白蛇传》

《牛郎织女》

《孟姜女》

《梁山伯与祝英台》

板书

学生回答：想

学生课后阅读

除三害

山间的猛虎

杀虎剁龙显威风

周处 除掉 河里的恶龙

地上的周处 痛改前非受尊重

身上的恶习