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综合学习八一、有趣的汉字出示“习”字的演变。习是会意字,是由小鹰学习演变而来的字。出示有趣的汉字“翼、勤、练、习、击”学生认读。看一看你会发现什么?生:我发现这些字的都是会意字。师:你们读得这么好,老师相信你们也能把字写规范写好看。(习、展、练、待、冲、击)你发现了什么?然后在全班汇报。生:我发现独

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所属课文：综合学习八

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2018-06-08 11:56:00

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学校：乐亭县新寨镇新寨中心小学

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2018-06-08 11:56:00

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综合学习八

一、有趣的汉字

出示“习”字的演变。

习是会意字,是由小鹰学习演变而来的字。

出示有趣的汉字“翼、勤、练、习、击”学生认读。

看一看你会发现什么?

生:我发现这些字的都是会意字。

师:你们读得这么好,老师相信你们也能把字写规范写好看。(习、展、练、待、冲、击)

你发现了什么?然后在全班汇报。

生:我发现独体字字有“习、击”,

生:我发现左右结构的字有“练、待、冲”,书写时左窄右宽。

师总结:根据结构分类,这是生字分类的一种方式。平时我们可以把同结构的字放在一起进行对比、识记。

生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置,最后仿写交流评价。

二、读读背背

1.读一读《元日》这首诗。

2.对照插图学生交流,说一说这首诗的意思。

王安石《元日》诗歌描写了这样的情景:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

3.教师范读,指名读。

3.背一背这首诗。

(1)学生讨论背诵快的好办法,自由背。

(2)教师出示图片,学生结合图片背诵。

三、把字写好看

1.出示课件“常、高、茶、意”,让学生欣赏。

2.问:你们看明白了什么?

生:这些字都是上中下结构。上中下结构的字

3.学生跟着读一读。

自己练读、小组读、齐读。

4.出示要写的字,孩子互相交流写这些字应该注意什么?

5.学生开始写字。

四、我的小本本

1.教师把词语“千变万化、腾云驾雾、智勇双全、跋山涉水、齐心协力、勇往直前”出示在黑板上,让孩子们互相读一读。

2.拿出自己的小本本说一说自己的记录的知识。

3.师生互相评判。

4.师总结:学生在交流自己的小本本的时候兴趣很高,因为那里面充分体现着孩子自己的童真童趣,从他们的语言和表情中能感受到那种超乎寻常的表现、毫无顾忌的情感的流露。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习八优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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