1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计模板｜教案在线预览

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课题：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句一、教材分析：教学目的：1.了解输入、输出语句的基本格式2.能根据算法和框图设计简单的输入输出语句并简单检验教学重点：输入语句、输出语句和赋值语句的格式教学难点：输入语句、输出语句和赋值语句的运用二、教学过程：1.引入前面学习了算法和框图，那么如何把算法

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2018-07-08 00:10:00

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学校：汕头市河浦中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计模板

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关键词：1.2.1 输入语句、输…教学设计模板

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课题：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

一、教材分析：

教学目的：1.了解输入、输出语句的基本格式

能根据算法和框图设计简单的输入输出语句并简单检验

教学重点：输入语句、输出语句和赋值语句的格式

教学难点：输入语句、输出语句和赋值语句的运用

二、教学过程：

引入

前面学习了算法和框图，那么如何把算法和框图转化为计算机语言，把复杂的，重复的计算交由计算机去处理，从而达到减轻工作量的目的呢？

语句

常用的程序设计语言：BASIC,C/C++, Delphi ,VB、ASP、Java等等。

算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。

各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：

计算机运行程序语句的基本顺序：

新课

32yx3x24x30

的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应例1.

用描点法作函数

语句1

值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。

解：略

归纳输入、输出和赋值语句的基本格式：

输入语句：

输出语句：

赋值语句：

语句2INPUT

“提示内容”；变量

“提示内容”；表达式

变量=表达式

例2.

编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。

例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？

归纳各个语句的格式和涵义：

课堂练习：

4.小结：本节课学习了输入语句、输出语句和赋值语句的格式和简单运用。

输入语句：

INPUT

“提示内容”；变量输出语句：

赋值语句：

“提示内容”；表达式

变量=表达式

作业

完成《全优课堂》练习

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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