综合探究　与时俱进求真务实第二课时教学实录｜教案在线预览

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第二单元探索世界与追求真理探究世界的本质把握思维的奥妙（辩证唯物论）辩证唯物论的基本原理：1.世界是客观的物质世界，不以人的意志为转移，物质决定意识。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，实事求是。事物运动变化的规律具有普遍性和客观性，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、特定的联系。规律是不

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所属课文：综合探究　与时俱进求真务实

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2019-06-19 07:58:00

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学校：甘肃省靖远县第三中学

综合探究　与时俱进求真务实第二课时教学实录

未知

2019-06-19 07:58:00

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关键词：综合探究　与时俱…第二课时教学实录

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第二单元探索世界与追求真理

探究世界的本质

把握思维的奥妙（辩证唯物论）

辩证唯物论的基本原理：

1.世界是客观的物质世界，不以人的意志为转移，物质决定意识。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，实事求是。

事物运动变化的规律具有普遍性和客观性，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、特定的联系。规律是不可抗拒的，违背客观规律必然受到规律的惩罚。尊重客观规律，按客观规律办事。

2.人具有主观能动性，能够能动地认识世界和改造世界，可以认识和把握规律、利用规律。要充分发挥主观能动性。

意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。

3.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

物质与运动

运动与静止：

一切事物都处于运动变化之中，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。在确认绝对运动的同时，也要肯定相对静止的存在。

求索真理的过程（马克思主义哲学的认识论）

1.实践的特点：①客观物质性。实践受到客观事物及其规律的制约。②主观能动性。实践是一种有目的、有意识的活动，具有创造性。③社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动；受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

（这一部分可纳入历史唯物主义。）

2.实践是认识的基础，实践决定认识。①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。

认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。

（实践的观点，包括上述1、2。）

3.真理：①真理最基本的属性是客观性。②真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。③真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。

真理与谬误：二者有原则性的界限，不能混淆。相伴而行，犯错误是难免的；相比较而存在。相互贯通，一定条件下相互转化。通过纠正谬误、批判谬误而发展真理。

4.追求真理是一个过程。

认识过程的特点：①反复性：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受实践水平的限制，还受到主观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复，不断克服谬误，逐步接近真理。②无限性，追求真理是一个永无止境的过程。③上升性：认识不断发展、完善、深化。

在实践中不断追求真理：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　与时俱进求真务实第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《综合探究　与时俱进求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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