2.练习一教学设计｜教案在线预览

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教学目标1. 通过练习，帮助学生熟练地掌握十几减9的计算方法。2. 让学生经历从实际问题中提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。3. 在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。教学重难点重点：在综合情境中灵活运用知识，培养思维的灵活性。难点：感知解决问题策略的优劣性。教学过程一、回顾交流，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习一

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2018-06-07 15:00:00

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学校：邳州市土山镇聂阁小学

2.练习一教学设计

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教学目标

1. 通过练习，帮助学生熟练地掌握十几减9的计算方法。

2. 让学生经历从实际问题中提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。

3. 在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。

教学重难点

重点：在综合情境中灵活运用知识，培养思维的灵活性。

难点：感知解决问题策略的优劣性。

教学过程

一、回顾交流，自主梳理。

学生明确本课练习的内容和目标。

在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。

二、创设情境，提出问题并解决。

（一）复习十几减9的计算方法

1. 学生回答自己的算法。

2. 学生在老师的组织下练习。

（二）练习一第5题

学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么？

通过连减和加减混合运算，进一步巩固十几减9的计算方法。

（三）练习一第6题

学生看图说题意，独立完成在书上，并在全班交流答案。

（四）练习一第7题

先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。

（五）练习一第8题

仔细看图，理解题意，然后独立列式计算，并根据题意说出每个数的含义。

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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