1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案2｜教案在线预览

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高淳区阳江中心小学备课记录(第二单元)教学内容认识长方形、正方形、三角形和圆教学目标重点难点学生预习教学准备课型新授1. 使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形.2. 使学生在画—画、围—围、折一折、拼一拼等操作活动中，

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所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2018-04-24 14:28:00

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学校：南京市高淳区阳江中心小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案2

未知

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关键词：1.认识长方形、正�…教案2

正文

高淳区阳江中心小学备课记录(第二单元)

教学内容

认识长方形、正方形、三角形和圆

教

学

目

标

重

点

难

点

学

生

预

习

教

学

准

备

课型

新授

1. 使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形.2. 使学生在画—画、围—围、折一折、拼一拼等操作活动中，积累丰富的数学活动经验，感受形与体、形与形之间的联系，发展空间观念。

认识长方形、正方形、三角形和圆

预习第 16页

积木、钉子板、白纸

教

学

活

动

内

容（教学环节、时间分配）

教法提示

学法点拨

一、创设情境，激发兴趣

谈话：今天同学们都带来了一些积木。请拿出一个你最喜欢的积木，向大家介绍介绍它的名称，好吗？

出示长方形、正方形、三角形和圆这些图形，提问：今天老师教

学

过

程

也带来了一些图形，你们认识吗？

揭题：今天这节课，我们就来认识长方形、正方形、三角形和圆。（板书课题）

二、操作感悟，探索新知

1.摸一摸。

谈话：这些图形其实就藏在每人手中的积木上呢！请大家仔细看一看、摸一摸，看谁先找到它们。

组织交流时，注意让学生说清楚是在哪块积木的哪个面上找到的。

2.画一画。

启发：刚才我们已经从大家带来的积木上找到了长方形、正

（学生口答后，把图形贴在黑板上）

学生在积木上找上面提到的平面图形，教师巡视指导。

方形、三角形和圆。如果它们能从积木上走下来跟大家见见面，

相机引导学生想到：把积木放在纸上，就能把相关的图形画下来。

学生活动，提出要求：小朋友们的想法真不错，现在就请大家用这样的方教师参与学生的活法把这些图形画在纸上。

动，并对有

困难的学3.认一认。

生进行个（1）出示学生画出的长方形，提问：这个长方形是用哪个积木别辅导。

画出来的，用的是这个积木的哪一面？用这个积木其他的面也能画

出长方形吗？

（2）依次出示学生画出的正方形、三角形和圆，提问：这些图

根据学生形又是用哪个积木画出来的，用的是这个积木的哪个面？用这个积的回答相木其他的面也能画出这样的图形吗？

应的出示

图形

（3）明确：像这样，把长方体的一个面画下来，画出的图形是

长方形（在长方形下面板书：长方形）；把正方体的一个面画下来，

画出的图形是正方形（在正方形下面板书：正方形）；把这种积木（指根据学生三棱柱）的底面画下来，画出的图形是三角形（在三角形下面板书：的回答，依三角形）；把圆柱的底面画下来，画出的图形是圆（在圆的下面板书：次出示。

圆）。

（4）引导：你能重新选一个积木，并用它画出长方形吗？如果

学生活动要画正方形、三角形或圆，分别可以选哪些积木？

后，组织反

馈。

三、巩固练习

四、回顾总结

那该有多好啊！小朋友们有什么好办法吗？要求学生在小组内讨论，认识图形

板

书

设

计

长方形

正方形

三角形

圆

教

学

反

思

【作业

批

改

记录】

教

学

过

程

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案2