整理和复习教学设计｜教案在线预览

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人教版一年级下册第二单元20以内的退位减法整理和复习第一课时执教：菜花坪镇中心小学张春妮教学目标：通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。教学难点：熟练计算20以内的退位减法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-01-14 19:22:10

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学校：攸县菜花坪镇中心小学

整理和复习教学设计

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2021-01-14 19:22:10

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关键词：整理和复习教学设计

正文

人教版一年级下册

第二单元

20以内的退位减法

整理和复习

第一课时

执教：菜花坪镇中心小学

张春妮

教学目标：

通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。

教学重点：

发现20以内的退位减法表的排列规律。

教学难点：

熟练计算20以内的退位减法。

教学设计：

一、复习引入

教师活动：课件出示20以内的退位减法的口算，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。（采用小组之间比赛的形式，答对并说出计算方法，声音响亮的同学可以为本组获得一面红旗）

学生活动：口算，说计算方法。

（设计意图：复习20以内的退位减法的算理和计算方法，比赛的方式可以激发学生的积极性。）

二、互动新授

教师活动：

1、整理20以内的退位减法表。请学生拿出课前准备好的20以内

的退位减法算式卡。师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格。

（设计意图：

培养学生归类整理的能力）

2、组织学生汇报：你是怎样进行分类整理的？小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位加法表。

3、探究20以内的退位减法表的规律。教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察。（1）横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？（2）竖着看，想一想，每一列的规律又是什么？（3）你还能发现什么规律？和小组内的同学互相说一说。引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。

（设计意图：

分别找出20以内的退位减法表，横着看、竖着看的规律。培养学生的分析能力。) 学生活动：

1、小组内合作，给算式卡片分类，并把归类的算式整理成表格形式。（1）把相同减数的算式放在一起。（2）把相同被减数的算式放在一起。

……

2、个别汇报：横着看，每一行的被减数都是一样的，而减数则是从9开始，按从大到小的顺序，依次递减，也就是说减数一个比一个少1，而差则一个比一个多1。

3、个别汇报：竖着看，每一列的减数都是相同的。例如：第一列

的算式都是十几减9，第五列的算式都是十几减5。被减数一次递增，因此差也随着被减数递减。

三、巩固练习

教师活动：完成课本第25~26页练习六的第1、2、3、7题

学生活动：练习采用闯关比赛的形式，每组有一个必答题，答对为本组加得一面红旗。还有抢答题，最先抢到并答对为本组获得一面红旗。

（设计意图：培养学生的竞争意识和快速反应能力。）

四、课堂总结

表扬优胜小组。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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