解决问题PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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时间的计算教学目标1.时间单位的简单转换和求经过时．明确相邻的时间单位之间的进率，使学生分清时刻与时间段。2、经历进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高解决问题的能力。3、形成珍惜时间的观念，初步养成珍惜时间的习惯。【教学重点】：会进行一些有关时间的简单计算。【教学难点】：结合实际灵活地解决有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-11 17:15:00

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学校：南阳市第八小学校

解决问题PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-11 17:15:00

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关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容

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时间的计算

教学目标

1.时间单位的简单转换和求经过时．明确相邻的时间单位之间的进率，使学生分清时刻与时间段。

2、经历进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高解决问题的能力。

3、形成珍惜时间的观念，初步养成珍惜时间的习惯。

【教学重点】：会进行一些有关时间的简单计算。

【教学难点】：结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。

教学过程：

一、导入

1. 我们学过哪些时间单位？

2时＝（

）分

3分＝（

）秒

说说你是怎样算的？

我们已经会时间的换算，这节课我们学习时间的计算。

二、自主学习

1、出示情境图

认真观察情景图回答问题

①知道了什么？问题是什么？

②“用了多长时间？”是什么意思？

2、自己试着做一做

三、探究

1、同桌交流自己的方法。

2、全班交流。

①可以直接数一数从7：30到，7：45分针走了多少分。

分针走了3个大格，是15分钟。

3×5=15（分）

②因为都是7时多，我直接用减法计算。

45－30＝15（分）

经过15分钟

③7时30分

（

7时45分

总结：今天我们得到了时间计算的方法，我们可以看钟面数格后计算，可以直接减，还可以在数轴上表示。只要我们在解决问题的时候多动脑筋，就可以想出好多种方法。

3、

7时45分-7时30分=15分

结束时刻-开始时刻=经过时间

总结：时刻分先后，不计量；时间段分长短，可计量。

四、练习

1. 想一想，说一说

一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

①晚点25分钟是什么意思？

②在9：15 的基础上再过25分钟才能到达。

2. 算一算，填一填。过10起床

：

洗漱

：

过（）

吃早饭

：

过（）

（）

整理

：

上学

：

（

到校

：

作业：第7页练习一，第8题。

第8页练习一，第11题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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