整理和复习ppt课件课堂实录

100以内加减法（一）的整理和复习的教学设计

教学目标

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

难点：进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

一、导入。

1、揭示课题。

今天老师要和大家一起踏上复习之旅，咱们一起来复习100以内的加减法（一）。

二、整理和复习。

1、老师想先来考考小朋友们的口算能力如何，你们敢接受我的挑战吗？

出示口算题：

（1）21+30= 42+4= （3）97-5= 64-20= （2）43+7= 27+8= (4) 54-8= 43-7= 你们能很快算出来吗？并且你要告诉小朋友们你是怎样计算的？

2、孩子们在自己计算过程中学习归纳、整理

小朋友们，第1组和第2组都是加法运算，它们的计算方法一样吗？有什么

不同的地方？

第1组个位相加不满十，是不进位加法，第2组个位相加满十，是进位加法，

我们在计算进位加法的时候要注意什么地方？（满十要向十位进1，十位要记得加上进得“1”）

用同样的方法来总结不退位减法和退位减法，主要突出退位减法的计算方法，退位减法要向十位借1当十，十位不要忘记减去被借走的“1”

3、小结：小朋友们，不管是计算计算加法还是减法，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

4、练习巩固

（1）快速计算

40+30= 30+65= 91+5= 45 + 7= 69 -50= 97-6= 9 + 36= 53 - 8= 84+7= 24 - 9= 8 + 37= 96-80=

（2）判断大小。

请看看这些题目，不计算，你能判断它们的大小吗？请用手势表示。

93+5 93+6 93-6 93-5 9+89 87+9 37+9 9+37 （3）、我会判断。

同学们这么聪明，一年级的小明他完成下面这些题目，想请你帮帮检查检查，看看他做对了吗？如果错了，要帮他分析错在哪里，并帮忙改正。

① 34+5=84 ② 37-8=31

③ 64+5=79 ④ 33+8=31

⑤ 43-6=47 ⑥ 59-7=42

⑦35+8=27 ⑧ 92-2=9 (4)迷宫接龙

（5）发现小朋友真像数学家。数学家们有什么特点呢？就是爱思考问题，提出问题，下面就让我们一起来提问吧！

学校组织去图书馆看书，一（1）班去了38人，一（2）班去了30人，一（3）班去了43人，你能提出什么数学问题吗？

学生提问题并解答

5、课堂小结

今天这堂课你有什么收获吗？