3.求一个数是另一个数的几分之几PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题教学目标求一个数是另一个数的几分之几课时1 授课日期1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。重点教学重点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解答方法。难点教学难点：理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。课前ppt

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.求一个数是另一个数的几分之几

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2018-05-02 08:32:00

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学校：宝应县小官庄镇中心小学

3.求一个数是另一个数的几分之几PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-02 08:32:00

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关键词：3.求一个数是另一�…PPT及专用教学设计内容

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课题

教

学

目

标

求一个数是另一个数的几分之几

课时

授课日期

1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。

重点

教学重点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解答方法。

难点

教学难点：理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。

课前

ppt 准备

预习要求

教材第55页例5、及“试一试”、“练一练”，练习八的第9～11题。

教学过程

一、关注旧知，复习引入。

课件出示：

红彩带

黄彩带

从图中你知道了什么？能提出什么问题？

二、关注重点，点拨引领

1．教学例4。

黄彩带的长是红彩带的几分之几？

把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？

把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。绿彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。（板书）

同桌相互交流。

2．完成试一试。

贴出

红彩带：

蓝彩带：

蓝彩带的长是红彩带的几分之几。

把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？

改题：红彩带的长是蓝彩带的几分之几？学生思考，小组内交流。

把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成3份。红彩带的长与其中的4份二次备课、旁注

一样长，也就是4个1/3，即4/3。

三、关注训练，当堂反馈。

1．完成练一练1 学生独立完成，交流。

2．完成练一练2 让学生独立完成，指名板演。

交流：求公鸡是母鸡的几分之几？把什么看作单位“1”？除法算式怎么列？请学生说说怎么想的？

3.完成练习八第10题。

（1）学生填空，交流并呈现结果。

提问：这两个问题比较时，各是把哪个量作为单位“1”？

说说你是怎样想的？

四、关注反思。

通过今天的学习，你有什么收获？

五、作业

板书设计：简单的分数实际问题

求一个数是另一个数的几分之几是多少？

（用除法计算）

11÷4 = 43 3÷4 =

4教后记：

关于本教案的常见问题

Q：3.求一个数是另一个数的几分之几PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.求一个数是另一个数的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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