第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑课程导入

课

题

第八课

与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑

第二讲

漫画

授课地点

瓦房店市第二高级中学

授课教师 教材

版本

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

张颖

授课时间

课类

2018年5月15日

新授课

本课选自人民教育出版社出版，“人民教育出版社、课程教材研究所和美术课程教材研究开发中心编著”普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》选修

本课是中国美术鉴赏中《第八课

与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》一课中继木刻后的第二讲漫画，是有别于传统绘画的一种新的艺术形式，都有悠久的传统渊源。在中国革命战争年代都是极具战斗力的精神武器，它的发展和壮大具有划时代的意义。

高中学生已经对美术的基本种类有所了解。本课通过对漫画的学习，不仅可以使学生了解中国的多元艺术作品，更可以使学生认识美术在民族战争中发挥的社会作用，体会艺术家对国家、民族的使命感，激发学生的爱国热情。

使学生掌握漫画既有传统渊源又是新兴的美术门类的知识与技能

通过教学，特点和发展脉络。

过程与方法

通过欣赏漫画作品和创作漫画的过程，体悟其独特的艺术美感，提高学生的艺术欣赏能力。培养学生的观察分析以及动手能力。

情感态度与启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。进一步提高学生对漫画作品的鉴赏能力，树立正确的审美态价值观

度和价值观。

漫画的多种形式和不同的社会功能。对漫画能够进行比较深入的分析研究，并能发表自己的看法。

重点

难点

1.漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。

2.优秀的漫画作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，如何很轻松地画一幅漫画作品，能够深入到生活中点点滴滴变化，感受生活，同时加强创新力。

关键

教法

学法

教具

激发学生对漫画学习的兴趣，调动学生学习的积极性

讲授法、引导法、比较法、演示法

自主学习、合作探究、交流展示

课件、教科书、图片

教 学 过 程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境导入新课

一、组织教学

二、教学过程

1．创设情境，导入新课

一、导入

在讲新课之前请同学们欣赏几认真观看，并回答问

幅图片，思考一下这几幅图靠近美术题

形式中的哪一种？（漫画）

今天我们来继续学习《第八课

与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》

中的第二讲漫画，漫画与上一讲的木刻，都有着悠久的传统渊源，在抗日

救亡和民主革命运动中，“与民族共命运”都发挥了有力的战斗作用。

出示漫画图片使学生进入主题

意境，导出课题。

2．自主学习与分组学习

二、新课

（一）漫画的定义

自主学习、合作探究

•

漫画通过写实、借了解漫画相关知识

喻、象征、夸张等手法表现内

容。

•

漫画是武器，针砭时讨论分析

弊，揭露社会黑暗。

•

推动社会进步，丰富通过课本内容整理并

人们文化生活。

回答问题

（二）漫画的特点

现实性、讽刺性、幽默性、启发

性、娱乐性。

了解漫画基础知识

体会漫画的特点、种类、表现形式等。

（三）漫画的种类

讽刺画

意义：在于针砭时弊，揭露事件

的本质，推动社会进步。

幽默画 特点：使人发笑，丰富人们生活，

但是有深刻的寓意。

（四）漫画的表现形式

单幅漫画

、四格漫画

、短篇漫

画

、长篇连载

（五）中国漫画可划分为七个阶段

1.清末民初 2.五四时期 3.20世纪20年代 4.20世纪30年代 5.

抗日战争时期6.解放战争时期 7.中华人民共和国建立后

（六）如何欣赏漫画？

1.看标题。

2.看画面。

3.看文字。 4.想寓意。

（七）漫画赏析

丰子恺“中国漫画之父”

张乐平“三毛之父”

华君武《磨好刀再杀》

电影艺术中的活动映画也属于漫画一类。

三、实践

（八）怎样画一幅漫画头像

观看并学习

让学生知道抗日战争和民主

革命运动中，艺术

家与民族共命运。

学会欣赏漫画

师生互动

学生树立作品赏析

“艺术来学生总结，教师补充

源于生活，高于

生活。”的唯物主

义艺术观，帮助

学生从优

秀艺术作学生参与活动，动手品的赏析中，树立思维拓展练习

实践，教师巡回指导

马克思主1.通过对具象人物五官的样子，发散义的艺术

观。

思维拓展其漫画五官的样子。

2.给头像画上五官和表情，要求符合

四、评价

3.根据学到的漫画知识给姚明画一展示评价作品

幅漫画头像。

五、小结

激发兴3．课堂小结

掌握本课学习内容

趣，调动

漫画源于生活，要树立艺术与社会

积极性。

相结合，艺术作品要发扬推动社会发

展、人类进步的精神。在学习漫画的

同时，学会观察生活的点点滴滴，品

味生活中的每一个细节，不断的探索

新发现，相信大家都可以创作出好的

漫画作品。

六、课后

4．课后拓展

拓展

本课知识的应用与实掌握知识运用学到的漫画知识能鉴赏和创作

学会应践

用。

漫画作品。

人物头像的基本比例和特征形象。

板

书

设

计

第八课

与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑

第二讲

漫画

一、定义 五、中国漫画七个阶段

二、特点

六、如何欣赏

三、种类 七、漫画赏析

四、表现形式 八、怎样画漫画头像