Learning about Language优秀教案说课稿

动词V-ing形式教学设计 1、技能目标。学生能运用v-ing形式作主语和宾语造句，会和别人展开对话，了解

教

学

目

标

和传递相关信息；

2、知识目标。学生要牢记所学的语法项目功能，完成相关语法练习。

3、情感目标。让学生爱学英语、爱说英语、想说语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。

4、学习策略目标。学生能积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对语法知识的掌握和记忆。

教学难点

教

学

重

点

教学方法

教学手段

教学思路

教学设计理念

教

学

内

容

分

析

教学步骤

新课程理念下的英语语法教学强调的是培养学生综合运用语言的能力，这个过程通过激活感性认识、明确语法项目、训练语法使用以达到培养语言综合能力的目的。依此为指导，我设计了以下几个环节：

ⅰ、（lead-in）导入。首先让学生仔细观察几幅在公共场合常见的告示牌，发现共同点：都是动词；都用了ing形式；从而引入本节课的主题：

语法课的复习教容易流于枯燥单调的形式，在讲授的过程中借助现代教学媒体的帮助，适当地插入图片动画等形式，能够吸引学生的注意。然后通过一些针对性的训练，

才能让学生真正掌握并能活学活用所学过的语法知识。

任务型教学

采用多媒体辅助教学

运用图片等形式吸引学生积极参与，让学生的有意注意和无意注意交替进行，始终处于积极的学习状态。

1.获得知识与技。2.学会合作互助。

1、指导学生掌握和熟练的运用v-ing形式作主语和宾语

2、指导学生口头熟练运用v-ing形式作主语和宾语表达介绍同学的情况。

3、归纳总结哪些动词和动词短语后接v-ing形式

动词后接ing与to do 的用法

parking，spitting，littering，smoking

Ask:What do they have in common? ⅱ、学习v-ing作主语和宾语的用法

让学生通过观察和实践来体验目标语言现象，形成初步的，感性的认识。

1）、学习动词v-ing作主语的用法

①、向学生呈现两组句子汉译英。

我喜欢阅读。

I like read. I like reading. 阅读是我的兴趣。

Read is my interest. Reading is my interest.总结：

•

•

动词不能做主语或宾语。

V-ing形式能做主语或者宾语。

Which are correct? 动词能否做主语? 动词能否做宾语?

1.

is their hobby.(跳舞)

2.

is the best way to lose weight.(做运动)

3.

is his dream.(像鸟一样飞)

What’s in common? 1.

作主语，位于_____。

2.谓语动词用

。

②．常见句型

It is no use/good doing sth

It is/was worthwhile doing It is/was a waste of time doing It is pleasant/useless doing…

用it作形式主语，把真正的主语ing形式移置句尾

“There is + no”后可以用动词-ing形式作主语，表示“没法……”。

There is no sense in doing

做……没有道理

There is/was nothing worse than doing

没有比……更糟的

There is/was no point doing

干……无意义

活动形式：pair work 活动任务：要求学生两人一组，讨论之后完成练习。

Finish the sentences below. 1. ___________________(没用) learning

without thinking . 2. ___________ (不好) staying up too late. 3. _______________(值得) having a try at it. 4. ____________________ (浪费时间) playing computers games. 5. There is no point ________(没什么意义去) to his party. 通过练习，让学生进一步感知了解v-ing作主语的用法。

2)学习v-ing作宾语的用法

通过看图填空的形式，让学生初步感知v-ing放在动词后作宾语的用法。再通过类似的练习，加深学生

印象。

1.

作

动词+介词

构成的短语的宾语

(1)喜欢be fond of doing sth (2)花(时间、金钱)做……spend…(in ) doing sth

(3)忙于做……be busy (in) doing sth

(4)梦想，

梦见dream of doing sth (5)值得…. be worth doing sth (6)在……有困难have difficulty (in) doing 2. 作及物动词的宾语

（1）有些动词后只能接动名词作宾语，常用的有：

admit, appreciate, avoid,

consider, enjoy, escape, finish, forgive, mind, suggest, imagine ... （2）某些动词后既可接不定式，又可接v-ing形式，意义差别较大，这类词常见的有：

go on to do 与go on doing, stop to do 与stop doing, remember to do 与remember doing等

通过实战演练，学生对ing形式作主语和宾语有更进一步的认识。

Translate the following sentences into English. 1.学习英语非常有趣。

2. 你能想象单独生活在一个岛上么？

3. 在教育上多花钱是值得的。

ⅵ、

评估 为了了解学生对v-ing作主、宾语的掌握情况，最后安排了play a game : Share Secrets

Make sentences to talk about one of your classmates, using the verbs and phrases. suggest 建议

dislike 不喜欢

finish 完成

enjoy喜欢

consider考虑

hate 讨厌

mind 介意

practice练习

be fond of

喜欢

spend…(in ) 花(时间、金钱)做……

be busy (in)

忙于做……

dream of

梦想，

梦见

be interested in

对什么感兴趣look forward to

期望、盼望

have difficulty in 在……有困难

prevent…from 阻止……做某事

insist on

坚持……

（注：本作品选用的内容为——人教新课标高中英语必修4）