第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀教学实录

湘潭市第十八中学

科目

地理

年级

高二

班级

时间

年

月

日

第

1 课时

课题

知识与

技能

过程与

方法

第六节

工业化和城市化的进程

以珠江三角洲为例

（1）理解珠江三角洲社会经济迅速发展的有利因素。

（1）通过对珠江三角洲工业化与城市化进程等相关内容的剖析，树立自主、合作、探究的学习理念，提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、描述问题、解决问题的能力。

（2）通过探讨分析

“工业化与城市化的关系”，培养学生综合分析问题的能力。

三

维

目

标

（1）情景导入过程使学生体会改革开放30年来我国发生的巨变，感受改革开放开放政策的伟大实践意义。

（2）自主梳理过程激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真情感态度的科学态度。

与价值观

（3）合作探究过程培养学生与他人合作意识和合作精神。

（4）迁移应用过程激发学生建设家乡、建设美好明天的热情和力量。

1．把握不同历史时期珠江三角洲不同的工业化和城市化的进程特点。

1、珠江三角洲“一镇一品”工业经济的优越性。

讲授法

情景导入法、读图分析法、案例教学法、归纳总结法等

多媒体课件、图片资料

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教学过程

（播放）歌曲《春天的故事》，对比深圳改革开放三十年前后的图片,感受珠江三角洲翻天覆地的变化，下面我们就以珠江三角洲为例来学习区域的工业化和城市化。

引导学生说出城市化的概念与标志，城市化与工业化之间的关系如何？

一、珠江三角洲的概况

1、（展示）“珠三角的地理位置和范围”示意图。P66图2-35和2-36，思考：与1983年相比，到2002年珠江三角洲新增加的城市有哪些？珠三角的城市分布有何特点？这种变化从哪些方面反映了城市化水平的提高？

由图可以看出，珠江三角洲的城市分布有发下几个方面的特征：

①沿河分布：惠州、东莞、中山、江门等。

②沿河口分布：广州、香港、澳门、深圳、珠海等。

③沿海分布：珠海、澳门、香港等。

自主学习：珠江三角洲城市化水平较高的表现

阐述珠三角城市群的城市化水平。

2、引导学生自主探究：珠江三角洲经济社会迅速发展的有利因素。

总结归纳：珠江三角洲地处我国南部沿海，广东省中南部，珠江下游，靠近香港和东南亚，优越的地理位置，交通便利、劳动力丰富且廉价、地价低廉。这里是我国改革开放的前沿阵地，有政策的优惠；是著名的侨乡，有利于引进资金和技术，有利于外向型经济的发展。

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思考：在以上优势条件中20世纪80年代促进珠三角工业化与城市化快速发展的关键条件是什么？

国家改革开放的政策（政治因素）

二、珠江三角洲城市化进程

1、引导学生结合课本P64相关文字，在教师引导下，归纳珠江三角洲的城市化的发展阶段及进程特征。

学生讨论总结，完成下列表格：

阶改革开放初期

20世纪90年代中期以后

段

形以发展小城镇为主导，区域中心城市（广州、深圳）辐射带动作成工业企业发展迅速，分用

原布具有广泛性

因

进城乡结合，农业与非农形成以核心城市（广州）为中心的城乡一程产业相混杂的城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系

特体化

点

【阅读】P66页，学习本则材料，可以从以下几方面掌握其内容：

①深圳的位置：广东省南部，南临香港。②深圳|兴起和发展的主要影响因素：国家的政策（政治）、优越的地理位置、廉价劳动力及科技。③深圳发展的巨大成就：中国发展最快的城市，中国内陆人均国内生产总值最高的城市，也是经济放益最好的城市之一。

这节课我们主要学习了珠江三角洲的概况，发展的有利条件和城市化的进程，下节课我们将继续了解其工业发展的情况。

布置作业：完成达标练习上的习题

板书设计: 教学后记：

珠江三角洲的概况

珠江三角洲城市化进程

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