第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计巴洛克(Baroque)，是一种代表欧洲文化的典型艺术风格。这个词最早来源于葡萄牙语(BARROCO)，意为"不圆的珍珠"，最初特指形状怪异的珍珠。而在意大利语(BAROCCO)中有"奇特，古怪，变形"等解释。在法语中，"Baroque"成为形容词，有"俗丽凌乱"之意。欧洲人最初用这个词指"

资料类型：教学教案文档

所属课文：第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-05-09 18:03:00

来源学校

学校：四川省仁寿第一中学校南校区

第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐

未知

2018-05-09 18:03:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐

正文

教学设计

巴洛克(Baroque)，是一种代表欧洲文化的典型艺术风格。

这个词最早来源于葡萄牙语(BARROCO)，意为"不圆的珍珠"，最初特指形状怪异的珍珠。而在意大利语(BAROCCO)中有"奇特，古怪，变形"等解释。在法语中，"Baroque"成为形容词，有"俗丽凌乱"之意。

欧洲人最初用这个词指"缺乏古典主义均衡性的作品"，其原本是18世纪崇尚古典艺术的人们对17世纪不同于文艺复兴风格的一个带贬义的称呼。而现在，这个词已失去原有的贬义，仅指17世纪风行于欧洲的一种艺术风格。

作为一种艺术形式的称谓，它在16世纪下半叶在意大利发起的，在17 世纪的欧洲普遍盛行，是背离了文艺复兴艺术精神的一种艺术形式。

古典主义者认为巴洛克是一种堕落瓦解的艺术，只是到了后来，才对巴洛克艺术有了一个较为公正的评价。

浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义的创作倾向由来已久，早在人类的文学艺术处于口头创作时期，一些作品就不同程度地带有浪漫主义的因素和特色，但这时的浪漫主义既未形成思潮，又不是自觉为人们掌握的创作方法。

许多知识分子和历史学家将浪漫主义视为是对于启蒙运动的反弹，是一种对启蒙时代的反思。启蒙时代的思想家强调演绎推理的绝对性，而浪漫主义则强调直觉、想象力、和感觉，甚至到了被一些人批评为"非理性主义"的程度。

在整体上而言，浪漫主义运动由欧洲在18世纪晚期至19世纪初期出现的许多艺术家、诗人、作家、音乐家、以及政治家、哲学家等各种人物自发组成，但至于浪漫主义的详细特征和对于浪漫主义的定义，一直到20世纪都仍是思想史和文学史界争论的题材。

夏尔·波德莱尔给的定义是:"浪漫主义既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走。" 插入讨论人体艺术在西方美术中大量出现的原因。

关于本教案的常见问题

Q：第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学设计内容推荐