第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第二课时教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

区域工业化和城市化进程——以珠三角为例1教学目标 1、比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例理解工业化与城市化的关系，分析工业化进程对城市化的巨大推动。2、借助厦门地区的相关资料，以小组合作探究的形式开展案例迁移活动。3、培养学生获取与解读信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例

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2018-06-14 09:18:00

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学校：第十一中学

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第二课时教学设计

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2018-06-14 09:18:00

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关键词：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第二课时教学设计

正文

区域工业化和城市化进程

——以珠三角为例

1教学目标 1、比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例理解工业化与城市化的关系，分析工业化进程对城市化的巨大推动。

2、借助厦门地区的相关资料，以小组合作探究的形式开展案例迁移活动。

3、培养学生获取与解读信息、图表分析与绘制、合作探究能力。

4、培养学生热爱家乡的情感，树立区域可持续发展的观点。。

2学情分析本节课探讨的主题是“区域的工业化与城市化”，通过“地理2”第二章《城市与城市化》和第四章《工业地域的形成与发展》的学习，学生已经掌握了工业地域类型形成的过程和特点以及工业生产对地理环境的影响、城市化过程的特点和城市化对地理环境的影响，因此已有一定的知识基础，为本节课教学的顺利开展提供坚实的知识储备。本节课引入厦门市作为教学迁移案例，比较切合学生的实际，容易引起学生的认同感，激发学习兴趣。高二年级的学生获取和解读地理信息、绘制图表的能力不强，因此本节课提供大量的图文材料，通过活动的开展，重视学生学习能力的培养。

3重点难点教学重点：

珠三角地区工业化与城市化的进程

教学难点：

1．工业化与城市化的相互关系，工业化进程对城市化的巨大推动作用。

2．能应用案例归纳的一般方法，在新情境中进行迁移运用，培养学生迁移意识与迁移能力。

4教学过程

一、珠三角简介

珠三角地理位置、范围

二、珠三角城市化进程

1.改革开放初期和20世纪90年代中后期城市化特点

2. 珠三角城市化水平高的体现

3.珠三角城市发展的区位条件

三、珠三角工业化

1.珠三角工业化发展阶段及其特点

2.工业化对城市化的推动作用

关于本教案的常见问题

Q：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第二课时教学设计