第一节 区域的基本含义名师教学设计1

第一节 区域的基本含义 一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征。

（2）了解区域空间结构的概念和影响因素。

（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性。

2、过程与方法

（1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力. （2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。

二、授课过程：

（一）、导入新课：

通过给学生展示四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区）的图片，引入新课。

（二）、教师通过学生分组讨论四个区域的自然地理概况(气候、植被、土壤、河流），归纳总结区域的特征。

1、区域主要特征

（1）具有一定的界线。

（2）区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。

（3）具有一定的优势、特色和功能。

（4）区域之间是相互联系的。

2、让学生分小组人文景观讨论，观察以上三幅图在地理景观、人口分布和产业活动等方面，这三个区域有哪些差异？

乡村地域

工业地域

城市地域

人口分布

分布稀疏

分布密集

分布密集，昼夜差别大

产业活动

农业为主

工业为主

非农业为主

（工业、服务业）

地理景观

聚落规模小田园风光

规模大，厂房林立

建筑物高大密集，经济活动繁忙

（三）、区域空间结构

1、

提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素

概念：

一个地区各种区域要素的

相对位置

关系

和

空间分布

形式。

2、

提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主）

区域发展早期为乡村地域；区域发展中期，乡村地域发展为城镇地域，农业用地变少；区域发展晚期，城市地域不断扩大，非城市用地转变为城市用地。

3活动

从交通运输的角度看，区域发展早期，交通运输线路表现为线状；区域发展中期,交通运输线路更加密集；区域发展晚期，交通运输线路形成网络并深入到区域的各个部分。

（四）、区域产业结构

1、我国三次产业的划分，以学生看书回答为主。

第一产业指农业（种植业、林业、牧业、渔业）

第二产业指工业和建筑业

第三产业指除第一、二产业以外的其他各业

2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法，让学生比较传统农业区、工业区、经济较达区的产业结构差异。

传统的农业区域、发展水平较低的区域

工业区域、或加速推进工业化的区域

发展水平较高的区域

3、区域产业结构的发展

区域发展早期 第一产业

工业化加快 第二产业

城市化加快 三、二、一

经济达到较高水平 高科技成为区域发展的主导力量

三、板书设计：

四、练习

1. 关于区域内涵的叙述，不正确的是（

）

A. 区域都是按一定的指标来划分的

B. 同一级别的区域之间都有明确的界线

C. 区域的分布位置都是非常明确的

D. 区域内部的特定性质相对一致

2. 下列区域中有明显界线的是（

）

A. 行政区域

B. 文化区域

C. 植被区域

D. 气候区域

3、草原被破坏后、沙尘暴会影响到湿润地区、半湿润地区。这说明（

）

A.

区域内部表现出明显的相似性

B.

区域具有一定的特色和功能

C.

区域之间是相互联系的

D.

区域之间无界线可言

4、关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是：（

）

A. 城镇地域的范围通常比乡村地域大

B. 城镇地域是乡村地域发展的依托

C. 乡村地域对城镇地域产生广泛和持续

的带动作用

D.乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大

5、关于江苏省区域特征的叙述，正确的是（

）

A.

与西部省区相比，江苏省矿产资源的优势明显

B.

江苏省与临近省区的界线不很明确

C.

江苏省南部与北部属于不同的自然带和温度带

D.

上海市的经贸发展对江苏省的影响不明显

6、下列关于区域空间分布的形式的说法正确的是（

①农业表现为面状

②交通运输线表现为线状和网状

③城市和工业表现为点状

④城市群和工业区表现为点状

A. ①

②

③

B. ②

③

④

C. ①

③

④

D. ①

②

④

）