5　七色花优秀公开课教案

《七色花》教学设计

教学目标:

1、了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。

2、有感情的朗读课文。

3、启发学生发挥想象力。

教学重点:

知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生要做有意义的事。教学难点:体会第七件事最有意义,能说出自己有意义的愿望。

教学方法:引导法、小组合作学习

教具准备:做一朵七色花,配乐。

教学过程:

一、激情导入。

1、同学们,你们见过什么颜色的花?(金黄的向日葵、雪白的百合、火红的康乃馨„„)

2、你们见过一朵花有七种颜色的花瓣吗?老师做了一朵,(出示七色花)看,这朵花开到黑板上啦,(将七色花贴在黑板上)这就是我们这节课学习的童话故事《七色花》,跟老师写课题,齐读课题。

3、围绕课题,你都想知道什么呀?(讨论后归纳)

(1)七色花什么样?

(2)七色花怎么神奇?

(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?

4、交待任务:这节课我们就围绕这三个问题进行学习。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。思考:课文讲了一件什么事?

(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)

2、检查学生的预习情况。

理解词语,全班交流。

迷路:迷失道路;比喻失去了正确的方向。

一眨眼:一瞬间。

3、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案。

三、全班交流,理解内容。

1、七色花什么样?

(1)指名回答。(这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。)

(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。(漂亮)

(3)指名读书上的句子,读出七色花的美。

2、七色花怎么神奇?

(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要……”你要它做什么它就能做什么。)

(2)小结:神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的?七色花帮

助小姑娘做了哪些事?

3、小姑娘是怎样得到七色花的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

(1)问题一:请学生用自己的话概括回答。

(小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)

(2)问题二:小组合作,学习事情经过。

①.七色花帮珍妮做了哪些事呢?需要同学们自己从课文中寻找。(课件出示:学习提示)

自学:采用自己喜欢的方法读6-18自然段,思考如何填写表格。

合作:学习小组成员先齐读6-18自然段,再交流如何填写表格,统一意见

黄色花瓣——让她带面包圈回家去

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

选择其中的一个内容,读一读。

指名汇报读。

③.你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

分组讨论。

集中汇报,鼓励学生们发表自己的观点。

学生甲:最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩儿重新获得健康。

四、想象延伸,扩展阅读。

1、过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好!同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望?向好朋友说一说。

2、小组交流。

3、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。

4、教师总结。

其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

板书设计

5 七色花

迷路第一朵━回家

‖第二朵━复原花瓶

得到七色花第三朵━去北极

‖第四朵━从北极返回家

使用七色花第五朵━玩具

第六朵━叫玩具都回去

第七朵━帮助别人,最有意义。

教后反思

《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘,因为迷路,从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用这七片花瓣实现了她的七个愿望,用最后的一片花瓣,帮助残疾人维佳恢复了健康,故事告诉我们在生活中要做有意义的事,要做一个善良的好人,懂得帮助别人快乐自己。在《七色花》的教学过程中,我引导学生采用多种形式的阅读,在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节,如:和学生一起做七色花、学生小组讨论等,把孩子们学习的积极性充分调动起来。在讨论中,我又让学生展开想象:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?引导学生思考如何用七色花做有意义的事,课堂气氛十分活跃,大家都争着要把自己的想法告诉别人,与别人分享,比如有的学生说:希望家人身体健康,有的说,希望世界和平,还有的说希望我们都能考一百分,想象充满了善意与趣味性。但是因为时间紧促,在读课文方面稍有欠缺,没有让学生反复仔细感受珍妮通过青花瓣让男孩健康时的心情,还有让学生自学的这一部分,学生速度较慢,浪费时间较多。总之这节课还有很多的不足之处,只有一年教龄的我需要学习的地方还有很多,我将继续吸取经验,上好语文课。