1.祖先的科学技术成就教学设计第一课时

冀教版《品德与社会》六年级下册第一课

《祖先的科学技术成就》

教学设计

蠡县第三实验小学齐焕卿

教学目标:通过本课的学习,使学生初步了解我国古代科学技术成就,特别是秦汉时期在医学、音乐、天文学和数学及造纸技术方面的成就,知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学,了解青铜器和工业制造、数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪,了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就,都处于世界的领先地位,是中国人民智慧的结晶,是中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学准备: 1.教学课件。 2.搜集医学家扁鹊的资料。

教学重难点: 1.中国古代的科学技术成就。 2.中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学过程:

1.神医扁鹊和华佗为世界医学做出的贡献

(1)复习导入,激发兴趣:通过复***文明古国和中国古代四大发明导入新课,体会“中药的‘中’字是什么含义?”让学生初步了解中医在世界上的地位。

(2)学生展示所搜集的资料,阅读课本,用扁鹊的“神奇传说”和“华佗再世”词语激发学生的探究欲望,用讲故事的方式激发学生的学习兴趣,让学生了中国古代的医学家和他们的医学成就。通过让学生阅读教材上的资料,进一步深化学生的认知,对“伤寒”和“杂病”有所了解。

(3)感性认识:让学生对每位医学家以及他们的突出贡献逐一进行了解,结合课本内容加以记忆。

(4)纳总结,情感升华:让学生归纳出我国医学上特别是中医学上的伟大成就,培养学生的合作交流和归纳整理的能力,同时培养学生的爱国思想和民族自豪感。

2.灿烂的青铜器文明

(1)展示资料,激发情感:老师用课件展示青铜器的图片或文字资料,向

学生介绍它们的名称及来历,激发学生的兴趣和探究欲望。教师在教学时也可让了解这方面知识的学生说一说。

(2)阅读课本,质疑问难:通过让学生阅读课本上的资料初步了解青铜器的制作过程、代表性的作品、在音乐方面的成就。逐一介绍司母戊鼎、战国编钟以及旅游业的象征---马踏飞燕。

3.领先的天文与数学成就

(1)图片展示:利用课件,出示祖冲之等学科家的突出成就以及圆周率、算筹和算盘、我国最早的数学书籍

(2)展示:让学生课堂展示对算筹的认识,写下数字。通过《〈九章算术〉》的介绍,了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。

(3)激励:教师在教学时通过情境的设置和富有感染力的语言激发学生热爱祖国的情感,增强民族自豪感。

4.张衡与地动仪

(1)问题引入:教学时教师出示地动仪图片及张衡的头像,初步了解地动仪和它的发明者

(2)读一读,看一看:通过让学生阅读教材,初步了解地动仪的构造和。它报告地震发生的原理。

(3)议一议:引导学生进一步体会科学家张衡勇于创新的精神和地动仪在世界天文学中所处的地位。使学生感到这些伟大的成就,都是我们中华民族智慧的结晶,是我们的骄傲。

5.在造纸中感受中华文明

(1)提醒学生造纸术是中国的四大发明之一。

(2)展示资料:出示表格,让学生复述造纸术在世界的传播情况,激发学生的学习积极性和民族自豪感,让学生体会到我国古代的造纸技术对世界的伟大贡献。

(3)活动体验:让学生课下根据课本中介绍的制纸过程,动手做一做。

(4)课堂小结:课下通过阅读课本,掌握本节课的知识重点。

6.课后反思:这节课紧紧围绕课本内容进行,为了方便学生记忆,没有拓展很广的范围。采用课件展示的方法,让孩子们对我国古代的发明家或者科学家有了更清楚的认识,印象更深刻。但由于时间紧张,有的细节未能按计划圆满进行。