7　手术台就是阵地ppt配套的教案及板书设计

人教版三年级下册

《7 手术台就是阵地》教学设计

广州市花都区风神实验小学王丽

教学目标:

1、会认本课生字,读准“大夫、挨了一棒、空地”等多音字;理解“陆续、继续、连续”

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的不同意思并学会运用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会环境描写对突出人物品质的作用。

3、理解“手术台就是阵地”的含义。学习白求恩大夫对忠于职守、坚守阵地以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

重点难点:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会环境描写对突出人物品质的作用。

2. 理解“手术台就是阵地”的含义。学习白求恩大夫的国际主义精神。

教学过程:

一、导入

1、孩子们,谁来读一读课题?

2、指名读,你知道阵地的意思吗?(谁知道?)

3、那你们对于课题有什么疑问?

4、带着你们的疑问一起来读课题。

二、检查预习

1、生字词

2、多音字,会组词

3、读句子,选词填空(陆续、连续、继续)

三、初读课文

快速浏览课文:

1、这句话是谁说的?(介绍白求恩)

2、你在哪找到的?(出示句子:读)

四、精读二、三、四段

1、默读课文二、三、四段,小组合作:完成表格内容。

2、汇报(板书)

3、学习环境描写:

(1)请三位同学读三句话,注意把句子读通顺。

(2)概括:硝烟滚滚、弹片纷飞

敌机吼叫炮弹爆炸

布帘燃烧火苗扑来

(3)情况真是越来越——(紧急、危急、危险)。谁再来读三段话,读出情况的危急。(指名读、齐读)

(4)作者花这么多笔墨把环境描写得这么可怕、这样紧张、这样危急是为了什么?

4、学习白求恩表现的句子:

(1)默读第二段写白求恩的句子:①找出形容词。说说你体会到了什么?读出你的体会。②联系上文理解:谁来读读这句话:白求恩大夫正在给伤员做手术,他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。③齐读

(2)阅读第三段,①找出首长和白求恩的对话,与同桌练习分角色朗读,说说你从中体会到了什么?

②分享交流

白求恩说自己不是客人,你们想一想,他是不是中国人民的客人?(是)

他是一个外国人,到我们中国来,当然应该算是客人。中国历来是个礼仪之邦,对待客人向来都很热情友好。当时的生活条件相当艰苦,我们的领导人***一个月的生活费是5元,但党中央却决定每个月给白求恩100元的生活费。

但是白求恩却不把自己当做客人,他坚决不要,他唯一的请求是“请给我一身八路军的军服。”他没有把自己当作客人,而是当作什么人?(一名普普通通的八路军战士)

白求恩把自己看作是一名普通的战士,坚守阵地,坚守自己的岗位。

③反问句

过渡,是呀,战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。因为——

④重现白求恩说过的话,朗读

因为我不能离开自己的阵地,所以——白求恩低下头,继续给伤员做手术。

(3)学习第四段中白求恩表现的句子:哪一个词让你印象最深刻?(理解:争分夺秒,指导朗读)

6、师生合作读表格内容

总结:读到这里,你明白作者把环境描写写得这么危险的用意了吗?是呀,越是这样残酷危险的环境,越是突出白求恩同志是那么地无私、那么地忘我!

7、正是他这样争分夺秒,所以——读结尾段。

五、拓展升华

1、***同志在《纪念白求恩》一文中对白求恩做了高度的评价。请一位学生读。白求恩同志是加拿大共产党员,不远万里,来到中国,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。——***《纪念白求恩》节选

2、这是一种伟大的国际主义精神(生读課题)这是一种崇高的人道主义情怀(生再读课题)这是毫不利己、专门利人的诤诤誓言(生三读课题)

3、师描述:同学们,国际主义战士加拿大共产党员白求恩大夫为中国人民的解放事业作出了卓越贡献,1939年10月,他因抢救伤员感染中毒,11月12日在河北唐县逝世。事情距今已六十多年了,但“手术台就是阵地”这句铿锵有力的话将永远回荡在亿万中国人耳边。直到21世纪的今天,仍有无数像白求恩这样的战士,为了和平、为了正义,奋战在中东地区、在阿富汗的难民营、在非洲的大沙漠上„„同学们,为和平而战斗的精神是永垂不朽的。全体起立,让我们怀着深切的敬意再次悼念白求恩同志!让我们永远记住这个故事!——(手术台就是阵地)

六、作业:把这个故事复述给爸妈听。