习作教学设计实例｜教案在线预览

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想象作文教学目标:1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。教学重、难点:展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。就自己感兴趣的东西大胆想

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-18 17:01:00

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学校：鼎湖区广利街道办事处广利中心小学

习作教学设计实例

未知

2018-05-18 17:01:00

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关键词：习作教学设计实例

正文

想象作文

教学目标:

1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。

2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

教学重、难点:展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。

课时:一课时

教学过程

一、导入课题,拓展思路

1.谈话导入

同学们,今单元我们学习了好几篇有关科学技术的课文,把我们带入一个神奇的科技世界。今节课让我们展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求

1.出示习作要求,齐读。

2.分析要求:

(1)题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.

(2)想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序. 三、回顾课文,体会写法

1.复习旧知。

同学们,我们刚刚学完《果园机器人》一课。谁还记得课文主要写了什么?

(机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查病治病……)

2.静心想象:你打算写什么?

四、指导选材(课件演示)

五、具体介绍怎样写好科技物品的想象作文(课件演示)

六、范文欣赏(课件演示)

七、自主习作

1.学生动笔写下来。

2.教师对有困难的同学进行个别指导。

3.注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

八、自己修改,自我评价

1.多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

2.为自己的习作配上一幅插图。

3.自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

九、引导互评

1.与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2.各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

十、拓展活动

办一期”美好的未来”板报,展出学生的优秀习作。

板书:

本次习作有什么要求:

选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写

先想,后说给,再写下来,最后改一改

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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