2.两位数加整十数、一位数（不进位）精品学案｜教案在线预览

资料摘要

两位数加整十数、一位数(不进位)教学目标:1、学会两位数加一位数,两位数加整十数不进位加法的口算方法,并能够正确计算2、培养学生的观察能力和动手操作能力3、通过主动地学习,培养学生的审题能力、分析能力、综合能力以及良好的学习习惯教学重难点:教学重点:掌握算理,能够正确计算两位数加整十数和两位数加一位

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2018-05-25 10:26:00

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学校：绥宁县黄桑坪苗族乡学校

2.两位数加整十数、一位数（不进位）精品学案

未知

2018-05-25 10:26:00

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关键词：2.两位数加整十数�…精品学案

正文

两位数加整十数、一位数(不进位)

教学目标:

1、学会两位数加一位数,两位数加整十数不进位加法的口算方法,并能够正确计算

2、培养学生的观察能力和动手操作能力

3、通过主动地学习,培养学生的审题能力、分析能力、综合能力以及良好的学习习惯

教学重难点:

教学重点:掌握算理,能够正确计算两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)

教学难点:熟练地进行计算

教学过程:

一、学前准备,运用合成法计算两位数加整十数和两位数加一位数的加法运算

1、 4 个十是()。 4个一是()。

7个十和 6 个一合起来是()。

29里面有()个十和()个一。

2、口算

60+2= 30+4=

60+20= 30+40=

二、探究新知

1、谈话引入

同学们,画面上开来了什么呀?(3辆车子),分别是大客车、中巴车和小轿车,你们看一下这三辆车子分别有多少个座位呢?(大客车45座,中巴车30座,小轿车3座)接下来我们一起来看一看今天的数学小问题是什么吧。

今天的第一个数学问题是大客车和中巴车一共有多少个座位?怎么列算式呢?请一位同学来回答这个问题吧。(板书:45+30)

那你们知道怎样计算45+30吗?(a、数小棒;b、拆分合成法c、计数器)得出答案为75。

(1)首先我们用数小棒的方法来计算,先摆四捆零5根小棒,再添上3捆小棒,一共是7捆零5根小棒,也就是75根小棒。

(2)我们再来学习一种新的方法来计算两位数加整十数、一位数(不进位)。请看ppt,45的个位和十位分别是什么?(45的个位是5十位是4)30的个位和十位分别是多少?(30的个位是0十位是3)你们看一下4加3等于几?(等于7)5叫0等于几?(等于5) 也就是在45+30这个算式里用十位上的4加十位上的3就等于7,在十位上写7,个位上的0加上5就等于5,在个位上写5,这样就可以得出“45+30=75”

(3)接着,我们用计数器再来检验一下答案的正确性,先在计数器上拨出45这个数,再在计数器的十位拨上3个珠子,十位就成了7个珠子,现在计数器上的数就是75。充分证明我们今天学习的新方法的正确性。

接下来我们来看今天的第二个数学问题是什么吧?第二个问题是求中巴车和小轿车一共有多少座?请列出算式(45+3=?)如何计算?结合我们刚刚计算45+30的几种方法我们可以怎样计算45+3?

(1)用小棒帮忙,先摆好4捆零5根小棒,再添上3根小棒,结果就变成了4捆零8根棒,

也就是48。

(2)可以用个位加个位,十位加十位的方法来计算,最后也等于48。

(3)借助计数器,现在计数器上拨出45,然后在个位再添上3个珠子,个位就是8个珠子,合起来就是48。

总结:两位数加整十数,一位数,就是十位加十位,个位加个位。

三、课堂作业新设计

1、计算(指名学生来答)

26+20= 50+34=

26+2= 5+34=

41+50= 53+40= 20+67=

41+5= 53+4= 2+67=

2、看图列算式,再计算(图见ppt)

3、情景趣味做题(见ppt)

四、小结作业

这节课我们学习了一种新的计算方法,在计算两位数加整十数、一位数(不进位)时可以用个位加个位十位加十位。

课后作业:教材45、46页想想做做的所有习题

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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