第四节　世界的气候公开课参赛课教案

3.4世界的气候

一、教学目标

1．记住气温和降水是气候的两大要素，了解气候的地区差异。

2．学会气温曲线和降水柱状图的判读。

3．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，记住主要气候类型的特征，了解其景观特点。

二、教学重点难点

在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

根据气温曲线和降水柱状图判读气候类型。

三、教学环节

1、导入新课

家住广州的小红姐妹俩放寒假后，小红要去英国伦敦，姐姐要去俄罗斯莫斯科旅游。妈妈给小红准备了一把伞，给姐姐准备了毛衣、毛裤、羽绒服等一大包衣服。小红说妈妈偏爱姐姐。你认为妈妈真的偏爱姐姐吗？

学生讨论后，教师小结：广袤的地球，气候千差万别，今天我们一起来领略世界气候的差异。

2、探究新知

一、气候的地区差异

讲述：前两节我们学习了气温和降水，世界各地的气温高低和降水多少，以及气温和降水的变化差异很大。气温和降水是气候的两大要素。

1.气候要素：气温、降水

承转：阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。怎样阅读气温曲线与降水量柱状图呢？

2.气温曲线与降水量柱状图

指导学生读图3.25气温曲线与降水量柱状图(如下图)

指导学生分组讨论下列问题：

(1)该地最冷月均温出现在几月？最热月均温出现在几月？据此推断该地位于北半球还是南半球？

(2)该地最冷月均温大约是多少摄氏度？最热月均温大约是多少摄氏度？据此总

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结该地的气温特点。

(3)12～次年2月(冬季)与6～8月(夏季)哪个降水多？据此总结该地降水的季节变化。

(4)从气温和降水两方面归纳该地的气候特征。

学生回答后，教师点评。

承转：世界各地的气温和降水千差万别，气候类型复杂多样。

二、世界气候类型的分布

指导学生读图3.27不同气候类型的自然景观和3.28世界气候类型的分布，分组讨论完成下表。

1.热带气候的分布、特点及自然景观

气候类热带雨热带草原热带季风热带沙漠型

林气候

气候

气候

气候

分布规

律

典型地

区

气候特

点

自然景

观

2.亚热带气候的分布、典型地区及气候特点

亚热带季风和湿润气气候类型

地中海气候

候

分布规律

典型地区

气候特点

3.温带气候的分布、规律、典型地区及气候特点

气候类温带季风温带海洋性温带大陆型

气候

气候

性气候

分布规

律

典型地

区

气候特

点

4.寒带气候和高原山地气候的分布、特点及自然景观

学生回答后，教师点拨：①亚热带两种气候的异同：亚热带季风和湿润气候、地中海气候各月气温均在0℃以上；亚热带季风和湿润气候夏季多雨，地中海气候冬季多雨。②温带季风气候和亚热带季风气候的区别与联系：二者降水都集中在夏季，后者比前者降水多，且1月气温高于0℃。③寒带气候和高原山地气候的气温都很低，但其形成原因不同。寒带气候由于纬度高，气温低；高原山地气候由于海拔高，气温低。

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世界上不同地区呈现出千姿百态的地面景观，这些景观的差异是由于各地的气温和降水不同造成的，即气候类型不同造成的。那么，是什么因素导致气候类型不同的？今天，我们就来研究影响气候的因素。

三、影响气候的主要因素

1．纬度因素

展示图片：世界气候类型的分布

提问：热带的气候大致分布在哪两条纬线之间？寒带的气候大致分布在哪两条纬线以内？亚热带和温带的气候大致分布在哪些纬线之间？

学生回答后，教师点拨：①由赤道地区到极地地区有规律地分布着热带的、亚热带的、温带的和寒带的气候，形成这一规律的主要因素是纬度因素。②由于不同纬度的各地获得太阳光热多少不同，具体表现为低纬度气温高，高纬度气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。

展示图片：A、B两地的气温曲线和降水量柱状图

提问：(1)分析判断A、B两地的气候类型。

(2)说明导致两地气候差异的主要原因。

学生回答后，教师点评。

2.海陆因素

展示图片：世界气候类型的分布

提问：中纬度地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么？形成这种规律的影响因素是什么？

学生回答后，教师点拨：海陆位置也是影响气候的重要因素，其影响的主要地区是中纬度地区，在亚欧大陆表现最显著。具体表现为冬季，海洋气温高，陆地气温低，夏季相反；沿海地区降水多，内陆地区降水少。

展示图片：西安和东京的位置与气温曲线和降水量柱状图。

3

提问：

(1)结合西安、东京气候图说出两地的气候特点。

(2)分析造成西安、东京两地气候差异的主要因素是什么？

学生回答后，教师点评。

3.地形因素

展示图片：世界气候类型的分布

提问：观察高原山地气候的分布，主要分布在什么地形区？影响高原山地气候形成的原因是什么？

学生回答后，教师点拨：地形因素在海拔差别大的高山和高原地区表现最为明显，具体表现为随着海拔的升高而降低，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

承转：人类活动与气候的关系非常密切，不论是生活，还是工作，都受到气候的影响。气候影响了人类，人类也能影响气候。

四、气候与人类活动

指导学生阅读教材

提问：(1)气候对人类活动的影响表现在哪些方面？

(2)人类活动对气候的影响表现在哪些方面？

学生回答后，教师点评、拓展：

人类活动对气候的影响①通过改变地表状况，影响局部地区气候。如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使当地气温的变化趋于缓和。如果滥伐森林，滥垦草地，导致水土流失严重，会使局部地区甚至全球气候恶化。

②近50年来，随着工业的发展，人们对煤、石油等的用量增大，排放的二氧化碳等温室气体急剧增多，使全球气温升高，旱涝灾害频繁发生。

③在人口密度大、工业集中的城市，往往中心城区的气温比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云天气增多(城市“热岛效应”)。

四、效果检测

五、课堂小结

本节主要介绍了气候的地区差异、气温曲线和降水量柱状图的判读及主要气候类型的分布、特征及自然景观；以及影响气候的纬度因素、海陆因素、地形因素及气候与人类活动的相互影响。

六、布置作业

七、板书设计

一、气候的地区差异

1.气候要素：气温、降水

2.气温曲线与降水量柱状图

二、世界气候类型的分布

1.热带气候的分布、特点及自然景观

2.亚热带气候的分布、典型地区及气候特点

4

3.温带气候的分布、规律、典型地区及气候特点

4.寒带气候和高原山地气候的分布、特点及自然景观

三、影响气候的主要因素

1.纬度因素

2.海陆因素

3.地形因素

四、气候与人类活动

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