资料摘要
《逢入京使》教学设计岑参教学目标：1.能正确流利地诵读古诗，读出诗歌的节奏美；能在诵读中体会诗人的情感。 2. 学会赏析诗歌，体会诗歌的意境。 3. 能有感情地诵读并当堂背诵诗歌。教学重难点：1.体会诗歌的意境和作者的情感。2.当堂背诵诗歌。课时安排：1课时教学媒体：PPT教学过程：一、导入
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：逢入京使
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 31
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-10-19 17:37:20
- 来源学校
- 学校：岳池县花板小学校
逢入京使教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：逢入京使教学评价实录
正文
《逢入京使》教学设计
岑参
教学目标：
1.
能正确流利地诵读古诗，读出诗歌的节奏美；能在诵读中体会诗人的情感。 2. 学会赏析诗歌，体会诗歌的意境。 3. 能有感情地诵读并当堂背诵诗歌。
教学重难点：
1.体会诗歌的意境和作者的情感。
2.当堂背诵诗歌。
课时安排：1课时
教学媒体：PPT
教学过程：
一、导入新课
边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。那么我们来看看它的思想感情可分为哪几类？（播放课件）
有时它的思想感情是几类混杂在一起的。我们今天要学的这首边塞诗思想感情是怎样的呢？请大家翻到课本80页《逢入京使》。
1.生齐读课题（板书“岑参”）讲解“参”字多个读音（板书”shēn”）
2.出示教学目标，师简述。
3解读题目：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。师生共同
读出题目节奏。
4.
.岑参视频介绍
（1）
回顾《行军九日思长安故园》，感受岑参忧国忧民的情感
（2）
通过视频，了解岑参的家世背景及仕宦经历，把握诗人“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”的博取功名的强烈愿望。 二、新授
（一）初读节奏（板书“一.节奏”）
1.
2.
自主诵读古诗，请同学试读，划分古诗节奏。
回顾节奏划分的规律：
第一类，经典声律节奏——单音节在末尾；
五言诗为：二二一（强欲登高去，无人送酒来。）
七言诗为：二二二一（影入平羌江水流 岐王宅里寻常见）
第二类，单音节在句中；
五言诗为：“二三”（当窗理云鬓，对镜贴花黄）
七言诗为：“二二三”（夜发清溪向三峡......）
（二）再读内容（板书“二.内容”）
1.结合注释及赏析，给学生3分钟时间，合作探究，解读诗歌内容。
2.请学生展示对诗歌内容的理解。
3.教师结合漫画总结，并展示翻译。
逐句解读：
我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信给家人却没有纸和笔，唯有托你捎个口信，向家人报个平安。
4.生根据对诗意的理解有感情的诵读全诗。
（三）深入课文
1.
诗中表达诗人远涉边疆思乡怀亲之情的是？
指名答，师结合诗句分析。（板书“逢”）
2.
全诗表达了作者怎样思想感情？(板书“三.情感”）
（提示：两种情怀交织，贯穿始终）引导生理解。
三、作业
四、生试背诵(再次播放音频)。
板书
岑参shēn 一.节奏 二二一二（二二三）
二.内容
逢
三.情感
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-10-19 17:37:20
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 31
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81681
来自：学校：岳池县花板小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：逢入京使教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《逢入京使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。