10 图形的联想教学设计(第一课时)

课题：图形的联想

一、教学目标

1.欣赏图形联想的图片，学习图形创意方法与了解图形设计的基本知识。 2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，发散思维，增强图形创造的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

难点：对于图形的联想与发散性思维的运用。

三、课前准备

（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等

（教师）课件、范例、浅色卡纸等

四、教学过程 1.

创设情境，体验感受。

图片激趣——揭题

出示图片，使学生进行联想。（启发想象）

揭题之后，教师小结：形状相似，学生正在进行相似图形联想。

2.探究新知：

教师出示云朵联想的图片，（凳子：由云朵的柔软特点出发

灯：由云朵的透光性，光线柔和出发）对图形进行相关联想。

小结：不单纯从外形出发，而是和云朵的特点有关系，是和云朵相关的联想，运用云朵的特点对云朵进行再次创造。

2.

闯关游戏

第一关：用一个固定形状来进行联想！——圆形

你能通过圆形想到哪些东西？

牛刀小试，学习新知

（1）试一试：每个学生手上会有一张尝试卡，让学生对螺旋状进行联想与创作。（让两、三个学生上台进行创作，限时三分钟）

（2）教师从学生的作品当中找到相似联想、相关联想，运用了添加组合的方法对形状进行了联想。总结新知识，运用到生活当中去。

（3）出示图片，巩固知识。

第二关：进阶版

用一个由圆形联想出的具体物品来进行联想！

——毛线团

学生练笔，接着教师示范将毛线团变为熊，并出示ppt中毛线团的不同联想习作

（意图：引导出相关联想）

第三关：尺子的联想 （意图：引出联想方法——夸张变形）

第四关：剪刀与拉链的联想 （意图：引出联想方法——添加组合）

3.布置作业，启发联想

作业要求：

（1）运用联想的方法对面前的实物进行联想，帮助大树结出神奇的果子；

（2）联想巧妙，脑洞大开，将联想运用到生活当中； （3）画面构图饱满，物体画大，色彩丰富； （用黑色马克笔勾线并用彩色马克笔涂色）。

5.学生自由创作，教师巡回辅导。 6.作品展示，学生参观评价。 （1）自评：觉得自己创意最好的同学将云朵贴在左边，觉得自己构图最棒的同学将云朵贴在中间，觉得自己画面完整的同学贴在右边。

（2）互评：

以小组为单位，每位同学从盒子的那个中拿出贴纸，每人只有一次投票机会，将自己的贴纸贴在组内你觉得最好的画面上。

（3）教师评价并总结

作品贴上树，使大树果实满满，展示学生作品。

7.收拾整理，教师小结本课的学习内容，互道再见。