第一节　多变的天气第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第一节多变的天气七年级地理谷凯丽教学目标：1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。2.能区分天气和气候的概念，并能正确运用。3.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。重点：掌握天气和气候的区别；看懂简单的卫星云图；能识别常用天气符号。难点：对常用天气符号的掌握。教学方法：对比教学法

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　多变的天气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-29 08:46:00

来源学校

学校：许昌新区实验学校

第一节　多变的天气第一课时教学实录

未知

2019-05-29 08:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　多变的天气第一课时教学实录

正文

第一节

多变的天气

七年级地理

谷凯丽

教学目标：

1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。

2.能区分天气和气候的概念，并能正确运用。

3.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

重点：

掌握天气和气候的区别；

看懂简单的卫星云图；

能识别常用天气符号。

难点：

对常用天气符号的掌握。

教学方法：

对比教学法、提问法、注重学生的自学能力和合作探究能力的培养。

教学过程：

导：

许昌雪景图片导入，回忆起2016冬季的第一场雪，这场雪带给你了哪些感受？接着观看下雪给人们带来了哪些影响。从而引入天气对人们的影响非常大，导出这节课所学习的天气。

展示学习目标，进入本节课的学习。首先，学生自学，思考如下问题。

思：

1.你能描述一下今天的天气吗？

2.比较下表中天气和气候概念的不同特征：

天气

气候

3.阅读P47图3.2资料，说说天气的影响。

材料A说明了：天气与_____的关系；

材料B说明了：天气与_____的关系；

材料C说明了：天气与_____的关系；

材料D说明了：天气与_____的关系；

学生思考，时间6分钟。

学生总结答案，教师点评。

第一题，学生回答，教师总结天气概念。

第二题，重点掌握天气与气候的概念和区别，当堂练习。

第三题，学生讲解，教师纠正。

我们可得出天气对人们生活影响非常大，那你想知道明天的天气吗?有请天气预报员给我们带来明天的天气预报！学生表演。关于天气预报，老师提出如下问题请同学们认真讨论：

议：

1.天气预报告诉我们了哪些信息？它是怎样被分析出来的？

2.你能读懂卫星云图吗？

时间长短

稳定性

3.你能读懂天气预报中的天气符号吗？

讨论时间8分钟。

学生回答问题，教师点评。

第一题，学生回答。

第二题，认识简单的卫星云图，学生上台讲解。

第三题，主要讲解风向标的用法，并使学生快速记忆常见天气符号。

超级模仿秀

练习读懂天气预报。(评出本节课学习之星) 课堂小结

结合思维导图，回忆本节课你学到了什么？

板书设计

思维导图

关于本教案的常见问题

Q：第一节　多变的天气第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节　多变的天气第一课时教学实录