花儿遍地开公开课参赛课教案

《花开满园》教学设计

桂林中心学校

执教者：李玉娥

指导教师：

一、设计思路

谈话导入 ，创设情境。让学生欣赏花卉的图片，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。然后根据材料的不同分成小组，合作完成作品，以培养学生的想象能力、创造能力和运用不同材料的表现能力。将学生创作的作品放在一起，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。

二、教学目标

（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重点与难点

重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用画笔等材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

四、工具材料

（一）教师：

1、各种花的图片

2、视频

（二）学生：

1、了解关于花的故事传说、知识等资料。

2、水彩笔、橡皮泥等。

教学过程

今天老师带来了一首好听的歌曲，请同学们欣赏一下。

师放音乐

我们在歌曲中听到了什么？

有什么花？（有牡丹花，茉莉花等）

师小结：天气慢慢变暖，各式各样的花都开发放了。

谁来告诉李老师我们漳平哪个地方开的花最多它有个好听的名字叫什么？

引出《漳平永福》----花乡之称

二．谁有去永福花乡看花的，你都看到了那些花。各小组互相交流在永福—花乡看过什么花。讨论后看视频（请学生讨论后来回答）

老师根据学生看到的花放视频

1.

你们看到的是什么花？(山茶花)由学生观察山茶花外形特征，颜色等。

师小结：山茶花开于冬末春初，端庄圣洁。山茶花花朵鲜艳叶子繁盛。它有淡淡的清香，花朵凋谢后亭亭玉立。我感觉到若是养一株山茶花，是不是很舒心，雅静。

2.

这是什么花？（君子兰）同样的方法观察。观察后说出君子兰的特征等。

师小结：君子兰被称为“富贵之和”，花朵向上形似火炬，花色橙红，端庄大方。虽然没有月季花的艳丽多姿，但是叶子苍翠有光泽。。初此之外君子兰还有高贵，有君子之风。君子兰厚实光滑的叶片直立似剑，象征着坚强刚毅、威武不屈的高贵品格。丰满的花容、艳丽的色彩，象征着富贵吉祥、繁荣昌盛和幸福美满，3.现在展现在大家面前的是什么花？（杜鹃花）让学生先说师小结也叫映山红，常绿或落叶灌木。

叶卵状椭圆形。春季开花，花冠阔漏斗形，红色，是著名的观赏植物。

3.

杜鹃花种类繁多，花色绚丽，花叶兼美是中国十大传统名花之一。另外杜鹃花是由一种鸟吐血染成的。杜鹃花十分美丽，有深红，淡红，玫瑰，紫色，白色等多种色彩。当春季满山红开放时，满山鲜艳像彩霞绕林，被人们誉为《花中西施》五彩缤纷的满山红唤起了人们对生活热烈美好的感情。各式各样的花都争先开放（百花争艳）你们还见过什么花（什么颜色，什么形状可以从正面，侧面观察）

5．我们看到的花都很美我们可以用一个成语来形容一下吗？（百花盛开，五彩缤纷，花开满园等）

我们今天的课题还没定你们认为我们今天的课题叫什么好呢？

引出课题《花开满园》

三．没到永福----花乡看花的同学，老师现在带你们一起去欣赏吧。（放视频）

老师小结，你们看了视频后有什么感受。我们漳平永福—不愧有花乡之称，不但花开的鲜艳品种非常之多。到了花开的季节是人们观赏，郊游的好去处。就感觉是花在人中开，人在花中笑。

四．我们看了那么多各式各样的花你们有想过用什么方法把它保存下来吗？？？

五．学生小组合作，师提出要求和注意事项

.用蜡笔水笔画画的同学要想好画什么花，注意画花的前后，左右的遮挡关系。

六．学生作画，师来回巡视

七．展示学生作品，讲评。