第14课 做笔筒教案1

简阳市实验中学

2017-2018学年度（下）

同题研究课教学设计

《做笔筒》

上课教师：李雪 上课时间：2018-4-10 上课地点：2.4班

一、教材分析：

笔筒是一种简单实用的搁笔用品，在我国的历史悠久，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣，提高学生的审美素养，培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学目标：

1.了解笔筒设计的有关知识。（a、笔筒有着悠久的历史；b、笔筒的实用美化功能；c、笔筒的材料、装饰方法。）

2.学会用各种材料剪贴的方法装饰筒形，提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。（瓶子的巧妙组合和内部的合理分割、装饰的图案美和色彩美术、总体具有独特性。）

3.培养学生热爱生活、美化生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。（生活需要美术、变废为宝、设计制作很有趣。）

三、教学重点难点：

重点：笔筒的设计、制作方法。

难点：设计的作品美观、实用与创新。

四、教学准备：

瓶子、彩纸、剪刀、双面胶、彩笔等。

五、教学过程：

1、组织教学：课堂纪律组织，清点学生人数。

2、引入新课：情景导入。

师：同学们，天真热啊，刚才老师急急忙忙的进来。又累又渴。我先喝口水。（喝水）咦!水喝完了，那么我的空瓶子可以用来干什么呢？

生：扔掉、卖给旧物回收站、养花草、做手工。。。

师：同学们都非常棒，咱们今天呀，就学习如何利用废旧瓶子—做笔筒

3、讲授新课：A、.笔筒是中国古代重要的文房用具之一，它材质多样，造型各异。深受文人墨客的喜爱，那么我们来看一下古代的笔筒有何奇特之处。出示课件并分别介绍（1）黄杨梅竹笔筒（2）象牙黑漆地雕梅花形笔筒。

B、出示图片，刚刚我们欣赏了古代的笔筒，那么现代的笔筒长什么样子呢？接下来请同学们跟随老师一起去看看吧。问：这些笔筒漂亮吗？都一样吗？哪些不一样？

生:漂亮。不一样。形状、颜色、花纹、材质等不一样。

（1）、师：孩子们都非常棒。我们来看一下具体有哪些形状？

生1：几何形

生2：卡通形

生3：其他具象形体

师板书。

（2）、师：孩子们你们真聪明。那么咱们再来看看笔筒的颜色和花纹有什么特点呢？有什么技巧？

生：颜色要有深有浅。生1：几何形

生2：卡通形

生3：其他具象形体

师板书并总结花纹可以有点、线、动物、人物或自由图案组成。

（3）、师：孩子们你们太有才了。那我们再看看可以用哪些材料做笔筒？

生：卡纸、塑料瓶子、金属、布料等都可以。

师：考考你们：拿出两个器口大小不一的瓶子，问：孩子们，以你们看来，哪个

瓶子更适合做笔筒呀？

生：大瓶口的。因为大口的更实用。

师：再拿出高矮不一分别装着长短不一的笔筒，问：笔筒高度和什么有关？

生：笔的长度。

C、师：那我们怎么制作笔筒呢？制作笔筒会用到哪些基本方法呢？请同学们先看老师示范。准备好已剪好的瓶子，问：老师想做一个有小兔子图案的笔筒，如果是你，你第一步干什么？

生：先画出小兔子的模样。

师:画完兔子，然后问：现在老师的兔子画好了，现在怎么办？

生：剪下来，然后贴上去。师强调安全并板书。

师：同学们太棒了，那么除了这些方法，还有哪些方法呢？请同学们待会儿在动手过程中自己探索。在动手之前，请同学们看一些优秀的作品，并思考，如何将笔筒设计的美观、实用而且有创意。播放图片，生欣赏。

4、课堂练习：

（1）现在请同学们利用你们手中的材料设计制作一个实用、美观、有创意的笔筒。

（2）可以单独完成，也可以两人一组一起完成，注意要分工合作哦。

5、总结：谈谈废旧物品制作笔筒的好处。传达变废为宝、美化生活的情感。

6、板书设计

14.做笔筒

形状：

花纹：（1）几何形

（2）卡通形

（3）其他具象形

材质

基本方法：画、剪、贴、、、、、