第20课　迷人的动画片优秀说课稿

《迷人的动画片》教学设计

海伦市海兴镇中心小学 彭柏松

教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型及发展过程；

2、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片是怎样动起来的；

3、在欣赏动画片时，评述动画片的教育意义，培养学生良好的道德品质。

教学重点：

激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型及发展过程。

教学难点：

动画片中的动画形象是如何动起来的。

教学准备：

1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，制成课件，以供学生欣赏用。

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们喜欢看成动画片吗？那你都喜欢看哪些动画片？

生：（汇报）

师：动画片以其夸张的形象，幽默诙谐的故事情节，吸引着我们。这节课就让我们一起欣赏迷人的动画片。（板书课题：迷人的动画片）

二、师生交流，探索新知

（一）首先，我们来共同探讨第一个问题什么是动画？

师：动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。

动画片，英语称为“卡通”（Cartoon),含义是活动漫画，在中国称为美术片

（二)探讨动画片的种类

1.学生欣赏动画片《小蝌蚪找妈妈》；

2.学生评述这部动画片叫什么名字？动画片是用什么绘画方法表现的？这部动画片有什么教育意义；（学生汇报）教师讲解水墨动画片

3.学生欣赏动画片《九色鹿》；

师：《九色鹿》动画片是根据敦煌壁画《鹿王本生》故事改编的。这部动画片中的人物和动物形象简洁、生动，较为逼真，色彩鲜艳，对比强烈，具有中国古代佛教绘画的风格. 让学生讨论并汇报看过动画片后，你受到哪些教育或启示，教师总结：这部动画片告诉人们做人千万不能见利忘义、忘恩负义，否则必将受到惩罚,做到诚信，学会感恩。

4、学生欣赏动画片《阿凡提的故事》

生汇报这部动画片是采用什么形式来表现的，师总结：这是一部木偶动画。故事根据流传于新疆民间的《阿凡提的故事》改编，木偶动画是以立体木偶拍摄出来的动画影片，不是画出来的。

5、学生欣赏动画片《猪八戒吃西瓜》

生汇报这部动画片是采用什么形式来表现的，（剪纸动画片）

师：1993年海伦被国家文化部授予中国民间艺术——“剪纸之乡”称号，我们海伦市部分中小学校相继开设了剪纸课，有的学校成立了剪纸兴趣活动小组，我们一定要把海伦的剪纸艺术在我们这一代发扬光大。

6、学生欣赏动画片《熊出没》

生讨论并汇报这部动画片是采用什么形式来表现的。（绘画及电脑合成）

师总结动画片大致分为四类，水墨、木偶、剪纸、绘画及电脑合成动画片，出示幻灯片，让学生说出下列动画片属于哪一类型的动画片。

师：这些优秀作品陪伴一代代人度过了欢乐的童年。水墨、木偶、剪纸、绘画及电脑合成等多种形式不仅仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片逐步走向成熟！我们要弘扬民族文化，热爱我们的祖国。

（三）探讨动画片的发展过程

师：世界上第一个动画片就是以一个人物表情为题材创作的，这部动画片叫《一张滑稽面孔的幽默姿态》，学生欣赏这部动画片，并说出这部

动画片在声音上有何特点，总结出最早的动画片是无声的，动画片诞生于1906年，由美国人拍摄成功。正如刚才同学们看到的，它十分简陋，但它却是动画一个伟大的开端，随之而来的是动画产业的迅猛发展。

学生欣赏动画片《威力号汽船》，对比与上一部的区别，总结出这部动画片是有声的。出示幻灯片，对比《威力号汽船》与《白雪公主》的区别，总结出动画片的发展过程从黑白到彩色；对比《喜洋洋和灰太狼》与《熊出没》这两部动画片，总结出动画片的发展过程是从平面到立体。出示幻灯片总结动画片的发展过程：无声——有声 黑白——彩色 平面——立体

三、做小游戏，加深印象

请你用动画片中的一句话或一段话、及动作表情来表现动画形象，让同学们猜一猜，看你表现的像不像。

四、欣赏评述，拓展延伸

1、动画是如何动起来的，观看小视频；师：人的视觉有一种叫视觉暂留的作用。图像在人的视网膜上会停留三分之一秒。动画根据这个规律，把角色的每个动作分解成若干个逐渐变化的动作的画面，用逐格摄像机一张张拍摄下来，然后以每秒二十四格的速度放映出来，就使画面动了起来。

2、出示幻灯片，让学生猜动画片的名称，并大声说出来

五、课堂总结，提出希望

让学生说一说本课你有哪些收获，师：动画可以开发我们的想像力，培养我们的幽默感，带给我们无穷的欢乐，净化我们的心灵，动画片虽然好看，但要有节制，注意保护眼睛，选择内容健康有益的动画片看，培养我们良好的道德品质。愿动画带给大家更多的快乐！

教师寄语：在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!