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Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 教学设计学科:英语年级:四年级姓名:从丹华单位:郸城县第二实验小学Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 一、教

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Unit 2 Sam is going to ride a horse.教学设计(教案)

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关键词:Unit 2 Sam is going to r…教学设计(教案)

正文

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.

教

学

设

计

学科:英语

年级:四年级

姓名:从丹华

单位:郸城县第二实验小学

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 一、教学目标

1. 知识与能力目标

(1)能正确运用以下单词及短语:fish, fly a kite, take some pictures, ride a horse, row a boat.

(2)能运用:I’m going to…. We’re going to…Sam is going to…这类句型来讲述自己、集体、及他人的计划和即将发生的事情。

2. 情感态度目标

能将所学到的知识运用于真实的生活情景中;能关注生活,形成热爱生活的美好品质。

二、教学重点及难点

1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。

2. 本课的教学难点是学生自己根据卡片操练be going to 句型。

三、教学方法

四、教具准备

五、教学过程

Bottom –up approach , Pair Work and Cooperative study Tape recorder ,pictures and magic boxes. Step 1: Warm-up

1. Greetings.

2. Sing walking song together. Step 2: Revision

Review what we learnt yesterday:(提问学生读句子并总结)

I’m going to swim. I’m going to visit my grandma. We are going to visit Hainan.

We are going to get up at 5 o’clock.

总结:be going to

打算,将要

be动词的形式:am

is

are Step 3:Lead in

1. Look at the pictures in Part 1 and read the sentences (开火车形式)

2. 总结fish词性:a,.钓鱼(动词)

b,.鱼,鱼肉(名词)

Step 4: Presentation 1.Watch the video and try to get the general meaning of the text. 2. Read the sentences and translate. 3.Read the sentences again.(形式:男女生读,小组读,齐读) 4. Retell the sentence according to the pictures.

Amy is going to fly a kite.

Daming is going to take some pictures.

Sam is going to ride a horse.

Lingling is going to row a boat.She's going to fish too. Step 5: Play a game. 这里有两个magic boxes(魔法盒子),一个盒子里是人物(如Amy),另一个盒子里是活动事件(如

放风筝)。请五名学生分别在两个盒子里抽取两张魔法卡片,然后用“be going to”表述。

Step 6 .Practice

根据汉语提示完成句子。

1.我打算去钓鱼。

I’m ______ to _____

. 2.我的爸爸打算去参观北京。

My father is

going

_____

_____ Beijing. 3.我们打算去参观动物园。

We _____

_____

to visit the zoo. Step 7. Summary.

What did you learn today? 学生自己总结本节课学到了什么。

Step 8. Homework

采访你身边的同学,朋友,或者家人,询问他(她)最近的计划,并用be going

to 表述出来。

六、板书设计

板书设计

Module 8 Unit2

Sam is going to ride a horse. We are going to…

I’m going to…

Amy is going to fly a kite.

Daming is going to take some pictures.

→He/She is going to…

Sam is going to ride a horse.

Lingling is going to row a boat.

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