资料摘要
《用法律保护自己》教案教学目标： 态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。 能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察发现问题的能力、适应和改造现实生活的能力。 知识：了解《
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- 2018-04-16 15:25:00
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2.用法律保护自己获奖说课稿
未知
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关键词：2.用法律保护自己获奖说课稿
正文
《用法律保护自己》教案
教学目标：
态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。 能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察发现问题的能力、适应和改造现实生活的能力。 知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。 教学准备：学生调查所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。 教学重点：
侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。 教学难点：
日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。
教学过程： 一、
从生活引入，明白学习法律的重要性 今天我们学习第四单元：《走进生活的舞台》的第二课
用法律保护自己。（出示课件）
孩子们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们知法、守法、懂法。（板书：知法、守法、懂法） 二、
学点法律知识 1、讨论：生活中和我们小学生关系密切的有哪些法律？
2、
以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人小部分研究讲解，小组交流。 3、说一说：下面的两种行为是否违反了《未成年人保护法》？
4、
教师补充介绍《义务教育法》和《预防未成年人犯罪法》的一些知识。
三、
学会用法 1、
阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》 P86案例《不该发生的悲剧》 2、
小组讨论上述案例，谈自己的认识 3、
班内交流 四、学会断案 案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？ 晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？ 案例2.父母不让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，
其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
（讨论交流）师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。
五、总结
1、通过今天这节课的学习，你知道了些什么？（学生小组内交流）
2、作为新时代的小学生，我们应该怎么做？（适时板书：做遵纪守法的好公民）。
板书设计：
2
用法律保护自己
知法、守法、懂法
做遵纪守法的好公民
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 15:25:00
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关于本教案的常见问题
Q：2.用法律保护自己获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.用法律保护自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。