11、翻开新的一页教学设计(第二课时)

翻开新的一页

教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

教学重点

引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点

重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学过程

活动一谈“第一”

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.说到第一我们都无比自豪和骄傲。但是孩子们你们知道吗？咱们的新中国在成立之初就创造了许多的“第一”。（板书课题）请看：（教师播放视频。视频内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素，第一辆汽车的产生——解放牌汽车诞生记。）

3．看到这些你有什么感受？

4．小结：的确，说起它们，我们心中涌动的是无比的自豪与激动。

活动二找“第一”

1. 1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来找一找“中国的第一”好吗？

2. 小组汇集资料，总结本组找到的“中国的第一”，完成教材78页我找到的新中国的“第一”

3．学生以小组为单位交流汇报，形式自定。（可以以图片展、手抄报、故事吧等形式展示出来，还可以邀请老教师等共同参与。）

4.短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会感受到什么? 5.小结：是呀！此时我们为这些科学家们卓越的能力而骄傲，为全国人民团结一致的精神而骄傲……

活动三看“第一”

1. 这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲?为什么? 2. 是的，这些第一中有这样两个“第一”特别让人难忘，首先让我们来看第一个，请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神?

4. 1964年我国第一颗原子弹试验成功，这标志着中国国防现代化进入了一个新阶段。播放中国爆炸录像片。你知道我国为什么要研制它?（教师相机补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史，认识研制核武器的必要性。）

5．随后我国发表声明表示中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，并且加入了《不扩散核武器条约》，同学们，你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》? 6.小结：我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位，因为“落后就要挨打”。也正是因为人们牢记了这一点，建国初期的二十年，我国凭借着艰苦奋斗、刻苦攻关的民族精神在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都取得了举世瞩目的巨大成就。

活动四

从数字中看过去

1.1949年，新中国成立了，百废待兴。此时我国的各个产业都处于落后状态，但是几年过后一切发生了翻天覆地的变化，请看：（教师演示ppt：出示“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，ppt内容为教材81页的内容。）看到这组数字，你想到了什么？

2. 是的，这是奇迹。新中国是在旧中困的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合国力迅速增强，各个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子称作“激情燃烧的岁月”。（板书课题）

3. 下面就让我们一起走进那段“激情燃烧的岁月”。（教师演示ppt：出示“治理淮河”，“石油会战”图，ppt内容为教材81页的内容。）你看到了什么？有什么感受？

4．在这段创造辉煌的日子里，有这样一位平凡的工人让人们传颂。他是谁？人们为什么传颂他的事迹？让我们一起听听他的故事。（教师播放有关大庆油田建设的影片片断，补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。画面最后定格在：“铁人”王进喜的豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）读一读，你能体会到什么？

5.小结：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的身影。

【设计意图：为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来让学生提高对国家建设者的认识，从抽象到具体。】

活动二读一读，找一找

1. 同学们，此时我们不禁要问是什么讲人们的积极性被调动起来了，是什么让人民以饱满的热情投入新中国的建设呢？阅读教科书第8 0页，找找其中的原因。

2. 学生阅读，分小组讨论。

3．各组代表交流，同组同学可以相互补充。

4.小结：人民参加选举，农民分得了土地，用自己的双手创造财富。工人不再觉得自己是被剥削和奴役的对象，成了工厂的主人。这些变化都让人们感受到自己是国家的主人，因此他们都觉得是在为自己的国家劳动和工作。

【设计意图：自主学习是最有效的学习，学生在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的认识。】

活动三听一听，说一说

1. 我们的爷爷、奶奶就是从那个年代走来，那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

2．全班交流。

3．（教师演示ppt，ppt内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》，配有画外音。）为了修建公路，人们克服了怎样的困难？你从其中感受到哪些中华民族的传统美德? 4.全班交流，收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。教师相机采访学生请学生谈谈自己的感受。

5．小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性和积极性被调动起来之后，他们以百倍的热情投入时代的洪流，创造了令人惊讶的巨大成就。

【设计意图：“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主动，性情愉快地去参与。课堂上让学生在听一听，说一说可以提高学生的学习兴趣。】

板书设计

新中国的“第一”

1956年

第一台汽车下线。

1963年

第一例断肢再植。

1965年

第一个人工合成牛胰岛素。

举

世

瞩

目

艰

苦

奋

斗

激情燃烧的岁月

人民当家做主人

自力更生、艰苦奋斗