4. 相信我能行教学设计方案

《相信我能行》教学设计

临江市立新小学

李桂凤

教学目标

1、通过通过故事的引领，使学生认识到自信的重要性。

2、采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自己。

3、帮助学生了解自己的长处，树立自信心。

4、引导学生掌握拥有自信的方法。

教学重点和难点

1、让学生了解自己的优点，建立和巩固自信心的方法。

2、使学生明白，培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。

教具准备 : 1、学生准备自信小故事

2、教师准备相关的音乐、课件及视频

3、教师准备精致的“自信卡”，做到学生人手一份，准备一棵常绿的“自信树”

教学过程：

一、视频导入,揭示主题

今天老师给大家带来了一段小视频，我相信同学们看了一定会喜欢上它的，你们想看吗？让我们一起来欣赏. 1.课件播放小视频：小鸭子爬楼梯

师：喜欢这些小鸭子吗? 为什么喜欢这些小鸭子啊？

生：指名回答

师：对，这些都是小鸭子自信、自强、永不服输的精神，就让我们带着这种精神一起走进今天的心理健康课堂我自信， 我能行。（板书课题）

过渡：下面老师给大家带来一个自信的小故事

二、故事引领,感知自信

1、课件出示：《小泽征尔胜于自信的故事》

2、听了这个故事之后你想说些什么？

是啊，有自信心的人，才会有所进步，有所成功。

3、课件出示：自信是成功的第一秘诀

4、学生讲自信的小故事

过渡：这些小故事都告诉我们，自信是成功的必经之路。（板书）

三、情景表演,寻找自信

学生表演配乐童话短剧：<我是最棒的> 学生讨论：小兔白白为什么变的自信而快乐了呢？

指名回答

师小结：这个故事告诉我们，要想拥有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓励，在经过自身的努力，克服困难，勇于拼搏，就能获得成功。

四、剖析自我,树立自信

1、同桌交流生活中不自信的表现。

2、小组讨论增强自信心的好方法

3、把小组认为好的方法写在自信卡上

4、指名读写在自信卡上的好方法

5、把自信卡挂到前面的自信树上

6、夸夸我自己

五、才艺表演,增强自信

教师过渡：既然同学们有这么多的优点和特长，那还有什么理由不自信呢？接下来请同学们到前面进行才艺表演。

六、活动升华

一个人的成功，自信只是其中的一半，另一半还需要我们去努力、去付出、去拼搏，活动最后全班齐唱零点乐队的

《

相信自己》 课件播放视频。

教学反思：本次活动中，我通过励志小视频，故事引领，创设情境，讨论互动等形式，让学生在看中激趣，议中求真，达到了教学目标的要求，当然，仅通过一节课，还不能使所有学生都能自信的面对生活和学习中的一切，还需要我们在平时给予孩子们更多的鼓励和关注，让他们不断进取，完善自己，做一个自信健康的好少年。