唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教案2.pdf

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关键词：唱：敲起我的小木…教案2

正文

鼓乐传情第二课时

教学目标

1．学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2．学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

教学重、难点

按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程

一、组织教学师生问好! 二、复习巩固歌曲《敲起我的小木鼓》：

1、

欣赏歌曲。

2、

请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。

3、

结合录音范唱进行歌表演。

4、继续介绍木鼓木鼓是佤族的象征，是佤族人民崇拜的神圣之物。他们认为，木鼓是

“通神之器”、“通天之鼓”，

“生命靠水，兴旺靠木鼓”。因此，平时不能乱动，只有祭祀报警和节日喜庆等重大集体活动时才能敲打。木鼓房是佤寨重要的、也是标志性的建筑物。由于是存放木鼓的地方，固此相当神圣，具有其他民族庙宇的功能与地位。

5、有感情地演唱歌曲。

三、学唱刚果歌曲《伊唷勒啦》

1、听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。

2、你对非洲有多少了解？学生自由交流。

3、用“lu”哼唱歌曲旋律。

4、唱歌谱。

5、再听，学生轻声跟唱，反复模唱歌曲。

6、跟琴学唱歌曲。

7、在有关地方用手敲、跺脚，练习节奏。.

要求：a、听完说说你对乐曲情绪的感受。B、随着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。（见书）

8、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲，边唱边按节奏跺脚、击掌。

9、分组进行歌表演。

四、小结本课，下课。

唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教案2