Unit 1 What are they doing?教学实录及点评

栾川县第五实验小学

授课时间：

课

题

Module2 unit2What are you doing?

课时

1-3 累计课时

1、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：watching TV、reading a book、listening to music、talking to a friend,并能在日常生活中运用。

教学目标

2、能听懂、会说句型：What are you doing ? I’m……并能在实际情景中实际运用。

3、培养学生的观察力和认真思考的能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能力。

重点

教材分析

难点

听说认读表示正在发生的动词短语：watching TV、

listening to music、reading a book。

灵活运用重点句型：What are you doing ?

I’m

doing …….询问并讲述正在发生的事情。

教 法

学 法

教具学具

情景法、讲解法、引导法、归纳小结法

观察法、表演法、合作讨论法

单词卡，多媒体课件

教

学

过

程

A热身复习：

1.greeting: 2. 教师随机向学生提问：what do you do at the weekend?请单个学生回答问题，例如：“I play basketball at the weekend.请该名学生做出打篮球的动作，然后向全班提问，what is he doing?引导学生用上节课学过的知识来回答，he is playing basketball.向尽可能多的同学提问，以此带领学生复习学过的动词词组及现在进行时的表达。

B任务的呈现与课文导入

1热身活动后向学生说明；today we will go on to learn our lesson and we will learn a new song too. 2玩一个guessing game的游戏

Now let’s play a guessing game. Look at these pictures. what is he/she doing？教师出示图片，这些图片只显示身体上半部分，然后叫几个学生猜，每个学生有两次机会，教师出示图片的时候其余的同学就说what is he/she doing？。

C课文教学

Today we’ll go with our good friend Peter and have a visit.

Are you happy? (教师创设拜访做客的情景，直接引入课文的主要内容) Today is Sunday.Peter wants to visit the Amy’s . Let’s see what they are doing .(呈现情景，设疑导入)1）运用图片或简笔画呈现某人正在进行某项活动，

2）Show a lovely TV, and teach the new word：TV (课件出示一台可爱的电视机形象，教授新词) 3）同此方法教授

listening

to music , reading

a book.. 4播放第一遍课文录音，然后向学生提问，what”s sam doing?what’s amy doing ?what”s tom doing？再用中文解释一下所提的问题。

带领学生完成AB unit2练习3对本单元的语言进行扩展应用，教师先带领学生熟悉练习中左侧的人物，然后引导学生根据录音说出右侧的图片表现的各种活动名称，请学生听录音，完成搭配练习。

5让学生看SB book练习5中简笔画，然后试着表现他们是什么（playing football,playing basketball ,playing table tennies ,swimming ,doing morning exercises,watching TV）.利用书上的图帮助学生理解如何开展游戏，学生两人一组做游戏，学生a使用what are you doing?问学生b, 学生b一边模仿动作，一边用I’m doing……回答。请几组学生上前表演他们的游戏。

6课文歌曲学习，先播放第一次让学生熟悉内容，第二遍让学生跟着唱。播放第三遍时可以让学生边唱边模仿动作，如果空间不够大，可让学生在座位上模仿动作。

完成AB Unit2练习4.请学生根据书上的插图补全句子。

板书

设计

教学反思：