2 迈向和平的世界教学设计及教案分析

迈向和平的世界

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。

2．知道安理会的职责。

3．知道中国是联合国的始创国和常任理事国之一。

4．知道在维和部队中我国战士所做出的贡献。

【教学重难点】

了解联合国。

【教学过程】

（一）情景导入（提出问题，启发探究）。

1．（播放08年中国奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断。）师：当你看到这一幕，回想起我们前段时间所学的内容，你会想到什么？

学生欣赏奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断后，表达对和平的美好愿望。

2．导入主题：许多观众都非常喜欢奥运会开幕式上放飞鸽子这一仪式，那时象征和平的鸽子在运动场上展翅飞翔，景象十分壮观，气氛显得活跃而热烈。可见，爱好和平是全世界人民的共同心愿，追求和平是全世界共同的主题。为了和平与安全，人们携起手来做了些什么呢？

学生回顾、思考自己搜集的资料，准备展示和解说。

（二）文体引领——合作学习，资源共享。

1．师：经过人们的长期努力，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。它是？学生回答：联合国。

2．师：课前，大家分组搜集了有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料，现在同学们先在小组内交流一下，准备介绍。

学生小组交流，教师巡回倾听指导

3．学生分组汇报（根据学生的汇报，教师适时补充资料）

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（1）了解联合国的宗旨及联合国的组织结构、沟通方式。

（2）知道安理会的职责。

（3）了解维和部队的建立时间与工作。

（4）中国参与了维和部队的哪些工作？取得了哪些成就？

（5）为了完成这些光荣的任务，我国维和部队的成员是怎样做的？

小组依次上台展示小组成员搜集的文字资料以及图片，并作解说。

（三）共话收获—巩固认知，有效评价。

1．师：今天，我们一起走进了联合国、走进了维和部队，这节课你有什么收获？

2．引导学生根据表格评一评自己和小组成员的表现。

3．师：老师和大家一样，在合作探究的过程中了解了很多知识和信息，我们坚信全世界的人民携起手来，和平与安全就在我们身边！课下，同学们对于感兴趣的问题可以继续探究。学生的收获可以是在收集资料时、整理资料时、上课学到的知识等。学生进行自评与小组评议。

（四）拓展研究—布置任务，新课铺垫。

1．师：2008年8月8日是一个特殊的日子，你们知道为什么吗？

生：北京奥运会。

2．对，北京奥运是中华民族的一件盛事，更是一件喜事，你们对奥运到底知晓多少？请同学们收集有关奥运的资料。

【第二课时】

【教学目标】

1．情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望；为中国能胜利主办第29届奥林匹克运动会而自豪。

2．行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3．知识技能：知道五环旗的含义。

【教学重难点】

让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。

【教学过程】

（一）导入。

1．出示福娃。

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（1）提问：同学们，看，这是什么？（同学们，今天老师请来了一位特别的朋友，大家看他是谁？）

（2）由福娃你们想到了什么？对呀，福娃是我们北京奥运会的标志。

2．谈话：同学们，还记得2008年8月8日的日子吗？那天，就是第29届奥运会在咱们中国北京隆重开幕的大日子了！

3．揭示课题：在那一天，五环旗在北京上空昂然飘起！全世界最杰出的运动员、全世界人民的心聚在了北京，聚在了五环旗下！（板书课题）

4．今天，我们也来《相聚在五环旗下》，了解有关奥运会的知识。重温奥运之旅，一起参与今天的“奥运挑战之旅”。

（二）认识五环旗的含义。

1．出示：出现五环旗

2．老师提问：你们知道五环代表了什么吗？（代表五大洲人民团结友好、齐聚奥运盛会）

3．老师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！

（三）阅读与讨论。

教师请学生阅读教科书的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。

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要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？

（四）奥运挑战之旅---开始我们的“奥运挑战之旅”！奥运问答大挑战（抢答题）

1．奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）

2．你知道奥林匹克圣火象征什么吗？（光明、团结、友谊、和平、正义）

3．奥运会的信念是什么？（重要的不是取胜，而是参与）

4．奥运会的口号是什么？（更快、更高、更强）

5．北京奥运是几年几月几日开幕的？（2008年8月8日）

6．（出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？引导同学观察休战标志。导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……

小结：奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望……

（五）唱响奥运英雄的赞歌。

请同学们说说自身最喜欢，最崇敬的奥运偶像是谁，说说崇敬他的原因，就是介绍自身心中的奥运英雄。

（六）总结。

奥运的五环连接着的是世界人民追求和平、公正、团结的世界的梦想，它使古老的北京迸发出了勃勃的生机。北京奥运会的胜利举办，使我们每一个中国人与全世界的人民相聚在了五环旗下，一起享受了这大家庭的盛会！

【作业布置】

1．搜集有关红十字会和南丁格尔的资料。

2．向父母了解“非典”时期护士们的先进事迹。

3．2008年的北京奥运会已经降下帷幕了。请你为北京奥运会设计一份“精彩回放”小报，把奥运会上的一些优秀事迹或闪光片段收集到你的小报上，向全世界人民宣传北京奥运的精神。

【第三课时】

【教学目标】

1．知道红十字会的宗旨和工作内容。

2．了解南丁格尔的事迹。

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【教学重难点】

红十字会的宗旨和工作内容。

【教学过程】

（一）感人故事，敲动心灵。

媒体展示瑞士人杜南创办国际红十字的故事。创设感人故事的情境，敲动学生心灵，导入课题。

1．教师动情述说瑞士人杜南创办国际红十字的故事。十九世纪中叶，在意大利的北部索尔弗里诺，法、意、奥三国军队发生了激战，战后战场上尸体遍野，血染山冈，数不清的伤员躺倒在地上痛苦的呻吟着无人过问1859年4月，意法联军与奥地利的军队在索耳费里诺进行了一场大会战，双方伤亡惨重，尸横遍野。这年6月，瑞士人杜南经过意大利卡斯蒂利奥内，一路上，他看到到处是腐烂发臭的尸体，心里不是滋味儿。更使难过的是，这个小镇上还有千名伤员，他们有的断了胳膊，有的折了双腿，有的躺在干柴堆里呻吟着。杜南虽然出生在一个富人家庭里，但从小就对贫穷、遇难的人富有同情心。他来到一所住满病员的小学校，想以自己微薄的力量去帮助他们。他一边给病员喂水、敷药、扎绷带，一边问：“战争结束已经一个多月了，你们为什么还呆在这里？”伤病员听他这一问，有的唉声叹息，有的掩脸抽泣，有的破口大骂道：“那些当官的没有人性，我们为他们卖命打仗。现在见我们受伤不能打仗了，就扔下我们不管了！”噢，原来如此！杜南为他们的遭遇而愤愤不平，于是就说：“请放心！当官的不管你们死活，我会帮助你们的！”他立刻跑出学校，来到教堂，说服教士，让他出钱出力，组织一支救护队。救护队员在杜南的领导下，为伤病员喂水喂饭，进行力所能及的各种护理，不少队员还自己掏钱买来了药品，为伤病员治疗，回到日内瓦后，杜南写了一篇回忆录，描述了伤病员在战场上悲惨的遭遇，向世界发出呼吁，要求成立一个国际性的志愿救护伤兵组织，建议给予军事医务人员和各国志愿者伤兵救护组织以中立地位的国际公约。但是，成立一个国际性的组织必须得到各个大国的支持和同意。杜南立刻给各国元首写信，并亲自四处奔波，到各国去宣传。他的主张，得到了各国元首的广泛支持。并在第二年在瑞士的日内瓦召开国际会议，正式签订了公约。杜南晚年贫病交加，他死后，墓碑上沒有墓志铭，只有一幅大理石浮雕：一个救护者跪在一个垂死之人的旁边，喂着他生命的甘露。

2．同学们，你们知道杜南创立的是什么国际组织吗？（国际红十字会）

3．请大家谈谈你对国际红十字的了解，好吗？学生自由发言。师小结：同学们知道的可真多！国际红十字会正是一个以维护人类和平、减少各种战争和灾难带给人们的痛苦为最高宗旨的组织，今天就让我们一起来了解、走进这个“闪光的红十字”（揭题）吧！

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（二）走进“闪光的红十字”，触动心灵。

媒体展示学生汇报交流的资料。

1．课前老师请同学们分组搜集有关红十字会的资料，下面请各学习小组汇报，并谈谈你们的感受。

2．学生展示国际、国内红十字会救护伤病员人道主义救援活动的资料。

3．学生展示国际、国内红十字会救助难民人道主义救援活动的资料。

4．学生展示国际、国内红十字会赈济灾民人道主义救援活动的资料。

5．师小结：大家的资料搜集、整理得很好，汇报清楚、生动，让我们更全面了解红十字会，走进这“闪光的红十字”我们发现这个组织在帮助和团结世界各国人民，保障人的基本权利做出了巨大贡献，为维护世界和平不断努力。红十字会真值得我们支持、称赞、敬佩！

（三）媒体展示南丁格尔和护士长叶欣的事迹。

1．请学生阅读教科书南丁格尔的事迹，引发学生讨论。

要点：南丁格尔的选择表明了什么？他将伤病员的死亡率由50%下降到2.2%，靠的是什么？人们将她的生日定为“国际护士节”，永久地纪念她，这说明了什么？南丁格尔的事迹中体现了什么精神？

2．分享中国护士的感人故事。

过渡：除了意大利的南丁格尔，我们中国也有无私奉献的“白衣天使”，还记得当我国面临突如其来的“非典”威胁时，中国千千万万普通的护士坚定地站在危险的第一线，面对生与死的考验，用自己的生命与健康，为度过危机做出了卓越的贡献。让我们再来怀念这些无名的“白衣天使”吧！

（1）师动情述说叶欣护士长的故事。2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。2003年3月25日凌晨1：30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后

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不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

（2）同学们还知道哪些护士的感人事迹呢？小组内交流—全班汇报。

（3）师小结：谢谢同学们跟我们分享了一位位平凡又可敬的护士们，为了感激她们，让我们一起深情地向她们说声：“谢谢您，白衣天使！”（全班齐颂）

（四）倾诉心语，拨动心灵。

1．今天，我们了解了救死扶伤的红十字会和认识了“白衣天使”南丁格尔，他们的无私奉献拨动了我们的心弦，5月8日是国际红十字日、5月12日是国际护士节，你们有没有什么话想对他们说吗？请你把你想说的话写在心灵卡上，倾诉你的心语吧！

2．学生张贴心灵卡。

3．师总结：为争取世界人民的平等，国际组织红十字会和南丁格尔女士做出了不懈努力，让我们也一起为实现追求世界和平与人类平等的愿望而努力。

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