Unit 2 Happy Halloween!教学设计(教案)

课

时

教

学

设

计

课 题

Module6 Unit 2 Happy Halloween！

做课时间

教学内

容和学

情分析

________年_____月______日

课

型

New 课时___1___ 第_2课时

教

学

目

标

教 学

重难点

《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, you can.Yes,of course.Here you are. Sorry, you can`t. 这节课的内容与节日有关，学生比较感兴趣。四年级的学生模仿力强，好动，喜欢新奇。教学内容对他们来讲颇具吸引力，利用多媒体手段为他们创设了语言情景，学生能够熟练清晰地表达Happy Halloween！

1、知识目标

学习新词和词组：Halloween,trick or treat, Here you are. 2．能力目标

运用句型：Happy Halloween! Can I have some…?并学习其肯定回答的：Yes,you can. Yes,of course.Here you are.否定回答：Sorry,you can’t. 3．情感目标

（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语，培养学生互助合作的精神和自信心。

（3）增强文化意识，了解西方传统节日。

重点：学习词汇：Halloween. 句型Can I have some…? Yes, you can.Yes,of course.Here you are. Sorry, you can't. 难点：能够正确运用句型can I have some….? Yes, you can.Yes,of course.Here you are.Sorry, you can’t.进行自如对话，并将所学的知识灵活运用于实际生活中。

PPT,flash,图片，面具，黑衣，袋子，糖果，苹果，香蕉，梨，橘子等食物。

教学准备

板 书 设 计

Happy Halloween! Can I have some…？

Yes, you can. Yes,of course. Here you are. Sorry, you can’t.

教 学 过 程

环节与

时间分配

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

与策略

既活跃了课堂1.Greetings：

Greeting as usual

T: Hello, boys and Ss: Hello，Monkey 气氛,同时复习Step1 Warming up girls! T:How are you? T:I’m fine,too.

teacher! Ss:I’m fine .thank you. And you?

了关于食物的单词，为后面的学习奠定了基础，营造了一个2. Sing a song

Sing a song together

较好的学习氛围。

用chant引入新知，不仅培养了Step2

Lead-in 1.A

Chant

Do a chant together 语感节奏感，而且激发了学生学习兴趣。

2. Watch, listen and follow.课件出示一些有关节日的图片，问学生是否知道图1. Answer the question.

片是关于什么的？进一步2. Tell something about 了解西方的节日：“Halloween”

Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教

既是情景引入也是介绍主题，学生自主探究，能较好的吸引学生的注意力，发挥学生的课

师补充。

堂主体地位。了解万圣节的背景及西方节日3.Ask Ss how to say“万圣

节快乐”in English，以此1.Read 出示课题M6

U2 Happy together the title 习俗。

Step3

Presentation

Halloween!并与全班齐读2.Read the title one by 题目（板书课题）

3.T:Ok,boysand girls.Let’s see.How did Tom spend his 1.

Listen

carefully Halloween? .听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生

听课文录音两遍。

4. Text learning 教师根据学生回答梳理板1. Watch and listen. 书，出示重点句型，并通2. Work in pairs. 过各种方式让学生熟读。

3.Read text together Today is Halloween. Can I come in ?

—Yes, of course . Can I have some sweets?

one

2.

Students read and

repeat together.

小对子合作，自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后，理解课文并大声朗读，充分4.Finish the blanks.(根体现了学生的据课文内容填空)

主体地位。

—Here you are. —Can

I have some sweets ?

Sorry, you can’t.

小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。激发学生的学习Role play in pairs(结对子，能力强的同学负责帮能力1. Show time两人一组展积极性，增强学生的自信心与成功的喜悦感。

差地同学) 示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mr Smart.

如：Can I have some…?及采用多元化方回答Yes, you can./Sorry, 式操练活动，有Step4 Practice

you can’t.

2. Play a game出示礼物师生互动也有生生互动，使他们学会新知，突袋，里面有教师准备好的some volunteers answer 破重点，也能加万圣节礼物卡片，鼓励学the questions one by 强他们的口头生在运用语言中得到礼one. 物。

表达及口语交际，语言运用能力。

Have a cold food

学生能灵活运用所学的新知party.

(举行冷盘餐会) Step5

Extension

T: Now, I am hungry. I —Ss: Yes,I am hungry. Can 从而巩固学习want to eat. And you ?

I have some…? 的目的。结合课文内容和生活T: If you are hungry. You

can say:?老师拿着准备好Four a group enjoy the 场景举行聚会的糖果、面包、小蛋糕等party. 先与个别学生互动，然后

让学生小组互动操练。

生体验到英语学习的真实目的。

1.I like Children’s Day.

I like New Year. I like Sping Festival. 本节课以 I like Halloween, too！

chant进入，结 Happy every day! 2.Wherever you are, the most important thing is enjoying.

尾又以chant无论你在哪里，最重要是的是会享受。

3.Which group is the winner? Let’s count. Congratultion! 出，既总结了本4.A chant 堂课的重点句的环节是为了将课本知识还原到日常生活，学用结合，使学Step6 Summary 1.Read the text to your parents. Step7 型，又以欢乐有2.Tell something about Halloween to your friends. 趣的形式结束了学习。

Homework

课后反思

与改进