1.和平，我们共同的愿望教案3

第三单元 放飞和平鸽

主题一 和平，我们共同的心愿

教学目标：

1．知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。

2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹，

3．通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。 4．激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。

教学重点难点：

通过介绍世界各国人民用不同方式表达对和平的向往之情，引起学生对和平这一主题的关注。

教具学具的准备：

查找《儿童和平条约》、

搜集反映世界各地人民呼唤和平的资料、搜集和平使者的照片、事迹。

课时安排：三课时

第一课时 倾听和平的心声

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前指导学生查阅《儿童和平条约》的有关资料，学生间互相交流查阅资料的情况。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．同学们，我们大家都是地球村的村民，我们共同生活在地球妈妈的怀抱里，我们期待能在和平的阳光下，幸福、安宁地生活。揭示课题（板书：倾听和平的心声）

2．播放战争片段，学生说说，你眼中的战争是什么样子的？试想一下战争中的人们最渴望的是什么？

3、过渡：世界各地的人们都向往和平，下面让我们一起倾听他们的心声。

（二）合作学习，体验生活

1．出示课本7张祈求和平的图片，学生在小组内进行交流。

2．组织学生说说观看后的感受。

3．教师小结：从这些感人的画面，我们可以深切地感受到他们对和平向往的急切心情。

4．（1）阅读教科书50页的小资料，并说说感想。

（2）教师小结。（小资料栏目介绍了“停火和非暴力”世界和平日的相关内容，从另一个角度反映了世界人民为和平而采取的措施。）

5．讨论交流：说说你心目中的和平是什么？请用你喜欢的方式表达和平的心愿。

举例：和平就是不要战争，不要屠杀生灵。和平就像一只鸽子飞过星光灿烂的夜空。

和平就向一

把梯子，把你带到香格里拉。

6．讨论学***条约》（出示） （1）拿出课前大家搜集的《儿童和平条约》。你觉得“宣告”是什么意思？ （2）全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活） （3）看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。 （4）教师小结

：《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。

（三）深化感悟，引导生活

1．阅读教科书51页的图片文字，表达真情实感，说说各国人民的共同愿望是什么？

引导学生进一步感受各国人民的共同愿望。教材在此处呈现了三幅配文图，力求从不同角度反映“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步”的主题。

2．拓展：你还有这样的事例吗？说给大家听听。

3．教师总结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是全国人民的共同愿望。

三、课后践行

内化感悟

1．讨论：小学生能为和平做些什么？学生充分发言，教师予以指正或鼓励。

2．将搜集反映世界各地人民呼唤和平的照片、录像资料，做成宣传手抄报。

板书设计： 倾听和平的心声

世界要和平 人民要合作 国家要发展 社会要进步

第二课时 和平使者

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前指导学生查阅搜集和平使者的照片、事迹，学生间互相交流查阅资料的情况。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽……他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。

这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。

2．揭示课题：和平使者

（二）合作学习，体验生活

1．中国，和平的国度

（1）介绍一些“化干戈为玉帛”等的典故，让学生懂得中华民族自古以来就是热爱和平的民族，并很早就提出来“和为贵”的思想。

（2）引导学生通过影视和书籍等找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流。

2．请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。

（1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。

（2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍.古道尔博士。介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。

3．除了书中介绍的外，你还知道谁为和平而奔走，你能介绍给同学们听一听吗？

4．教师补充：科学和平小使者载誉归来

碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，从全国众多参赛作品脱颖而出，并进京参加了第 15 届国际科学与和平周活动，被评为全国 10 位科学和平小使者特别荣誉奖， 11 月 9 日还参加了人民大会堂举行的颁奖仪式，受到中央领导人的亲切接见。 5．课件展示：郑和下西洋的音像资料。

（三）深化感悟，引导生活

1．学生分小组交流：《假如我是和平使者》我会怎样做？让学生充分地讨论，发表自己的看法。

2．教师指导学生的行为表现。

三、课后践行

内化感悟

课后查找资料，收集和平使者的照片、事迹。

板书设计： 和平使者

热

爱

和

平 我们要 维

护

和

平 争做和平使者

第三课时 为和平服务的组织

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前让学生以小组为单位交流搜集的关于联合国及维和部队的资料，由组长将材料进行汇总整理。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入活动，唤醒生活

1．联合国是一个世界性的组织，今天我们就一起来更具体得了解它。（板书：为和平服务的组织。）

2．各小组推选小组长介绍联合国。教师予以肯定或纠正。

（1）出示课件：联合国总部图

（2）教师介绍联合国这一维护世界和平的世界性组织的功能与作用。（联合国是一个世界性的组织，现有192个成员国，联合国的宗旨是维护世界和平与安全，制止侵略行为，发展国际友好关系，促进国际合作。）

（二）合作学习，体验生活

1．联合国的功能与作用

（1）你还知道哪些国家是安理会的常任理事国？（中、法、俄、英、美为常任理事国）

联合国还设立了哪些具体的机构为和平服务？（经济社会理事会、统计委员会、妇女地位委员会、麻醉药委员会、民间机构委员会、住宅建筑企划委员会、开发计划委员会、维护和平活动特别委员会、联合国贸易开发会议、联合国开发委员会、联合国开发计划处、联合国儿童基金会、联合国工业开发组织、联合国资本开发基金会、联合国调查训练研究所、联合国FAO世界粮食计划国际委员）

（2）学生互相交流后教师补充。（安全理事会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。宪章规定，中、法、苏、英、美为常任理事国。苏联于1991年底解体后，其席位于1991年12月27日由俄罗斯继承。非常任理事国按地区分配原则选出，即亚洲和非洲5个、拉美2个、东欧1个、西欧及其他国家2个，由大会选举产生，任期两年，每年改选5个，不能连选连任。）

（3）教师小结并补充关于联合国的概况资料。

【成立日期】1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。当时，“联合国”只是作为对德、意、日法西斯进行战争的各国的总称。

1943年10月30日，中、美、英、苏四国在莫斯科发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。

1945年4月25日，来自50个国家（波兰因故未参加）的代表在美国旧金山召开联合国国际组织会议。6月25日，通过了《联合国宪章》。6月26日，50国代表签署了《联合国宪章》（波兰后来签署）。同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交批准书后，宪章开始生效，联合国正式成立。1947年，联合国大会决定，10月24日为“联合国日”。

【宗旨和原则】联合国的宗旨是：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自由原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题，并且促

进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。

2．联合国维和部队

（1）阅读小资料，了解联合国维和部队

（2）小组交流

（3）介绍联合国维和部队，通过四幅配文图，再现维

和部队在世界各地进行工作的场景，帮助学生了解维和部队。引导学生了解联合国参与了哪些问题的调解，举办类似“新闻点阵”的主题活动。

3．了解其他和平服务组织。

（1）阅读教科书56——57页。

（2）通过主题文和小资料帮助学生认识，除了联合国外，还有许许多多的组织也在为人类和平而努力，重点介绍国际奥林匹克委员会和国际红十字会。

（3）教师有重点补充红十字国际委员会资料。

红十字国际委员会分别于1917年、1944年、1963年三次获得诺贝尔和平奖。红十字国际委员会于1863年2月9日创立于日内瓦，曾经日内瓦公约与多次国际红十字大会正式承认，是一独立团体，有它自己的章程。

红十字国际委员会是一个独立、中立的组织，其使命是为战争和武装暴力的受害者提供人道保护和援助。红十字会已成为国际三大组织之一，与联合国、国际奥林匹克委员会等国际组织相比，有着更悠久的历史。

（三）深化感悟，引导生活

1．思考：我们为和平能做什么？

2．学生畅谈自己的想法。

三、课后践行

内化感悟

让学生联系自己的生活实际，将自己对和平的理解、对美好生活的追求写下来。

板书设计： 为和平服务的组织

维护国际和平与安全——制止侵略行为

发展国际友好关系——促进国际合作

教学反思：“和平，我们共同的愿望”由“倾听和平的心声”“和平使者”“为和平服务的组织”三部分活动内容组成。各自从不同的侧面帮助学生了解和平的重要，理解和平的意义，知道世界的持久和平，需要所有的人携起手来共同努力。