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《守望碧水蓝天》教学设计景县第二小学六年级(5)班 孟敏《守望碧水蓝天》是教育科学出版社六年级下册品德与社会第四单元只有一个地球的第四节,通过本节课的学习,旨在让学生明白保护环境已经迫在眉睫,已经刻不容缓,让学生在实际的生活和学习中用各种方式为保护环境出力,人人争做环保小卫生,为碧水蓝天尽一

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4.守望碧水蓝天课堂实录【1】

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4.守望碧水蓝天课堂实录【1】

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《守望碧水蓝天》教学设计

景县第二小学六年级(5)班 孟敏

《守望碧水蓝天》是教育科学出版社六年级下册品德与社会第四单元只有一个地球的第四节,通过本节课的学习,旨在让学生明白保护环境已经迫在眉睫,已经刻不容缓,让学生在实际的生活和学习中用各种方式为保护环境出力,人人争做环保小卫生,为碧水蓝天尽一份微博之力。

一、教学目标: 1、让学生明白保护环境已刻不容缓。

2、教育学生在实际的生活和学习中用各种方式为保护环境出力。

3、人人争做环保小卫士

,为碧水蓝天尽一份微薄之力。

二、教学准备:

搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。 三、教学过程: 一、导入课题

由“绿水青山就是金山银山”这则公益广告导入,揭示主题

同学们我们在电视上有没有看到过这则公益广告,那么这则广告又告诉了我们什么呢?或者这则广告希望我们怎么做?

学生自由回答。(绿水青山就是财富,我们要保护环境等等)

师适时总结,切入主题:这句话不仅仅是一则公益广告,这句话是我们的***爷爷针对当前严峻的环境问题提出来的口号。我们大家都希望抬头一片蓝天,脚下绿草如茵,江河清澈明镜,我们都希望生活在一幅美丽的画卷中。但现在离这样的画面越来越远了,生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,天空经常被雾霾占领,大地露出了光秃秃的面貌,这种状况实在令人担忧。我们该怎么办呢?这节课我们继续学习《只有一个地球》这个单元的最后一节《守望碧水蓝天》。 二、感受环境的破坏,保护环境刻不容缓

观看几幅有关环境的图片,让同学们说一说看到了什么?指名说

这些都是发生在我们身边的真实事情,最近,地球妈妈她太累了,连续三天向我寄来三封加急信。

1、课件展示三封加急信。 2、学生看后讨论、交流:

地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢?

3、师归纳:

森林骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。

过渡:是啊,地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌,如果我们继续这样,也许有一天,她会向我们亮出红牌。 【课件展示】

我们不能被红牌罚下!我们的子孙后代也不能被罚下!

从现在开始,我们再也不能破坏环境了。请看我们人类已经面临了种种难题。 四、

小组讨论解决问题,并上台展示解决办法。

课件展示三大问题,人多地少怎么办,荒漠化不断扩大怎么办,环境污染怎么办三大问题,学生小组选择一个问题,讨论解决办法

小组上台展示解决办法

教师适时总结,同时课件展示问题解决办法

五、联系实际,切入现实,贴近生活

同学们真聪明,想出了这么多的好办法,那我们在实际的生活中又应该怎么做呢?下面我来看一看这个小孩是怎么做的?

自己读课本90页:小孩帮助海星回归大海

小组讨论看法,选取代表发言。 也许有的同学可能会想,我一个小孩为环保做得太微不足道了,我这样努力有用吗?我说有用,因为不是一切梦想

都无法实现;也不是一切呼唤都没有回响;更不是一切都没有回报

人多力量大,你为环境保护出一份力,我为环境保护出一份力,我们能为保护环境做些什么呢?学生自由畅谈。指名说。

课件展示争做环保小卫士,大家献言献策。大大的问号,我们应该怎么做?同学们自由说。

六、

总结号召,行动落实

教师总结,只要我们人人都为环境保护献出一份力,地球的明天一定会是天更蓝,水更绿,草更青。

同学们让我们行动起来吧!从现在做起,从身边做起,让碧水蓝天永远留在我们身边。

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